【摘 要】
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我国专业学位研究生培养已走过近30年的历程,招生规模已超过学术型研究生,成为我国研究生教育的主力军。但专业学位研究生培养质量已成为社会的关注点之一,其核心问题就是实
【机 构】
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合肥学院研究生处,合肥学院研究生处学科建设与学位管理科
【基金项目】
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安徽省教研项目“全日制专业学位研究生双导师制运作机制核心要素研究”(2016jyxm0883),校级教研项目“‘特需项目’工程硕士研究生实践教学体系建设研究”(2017jyxm030)资助
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我国专业学位研究生培养已走过近30年的历程,招生规模已超过学术型研究生,成为我国研究生教育的主力军。但专业学位研究生培养质量已成为社会的关注点之一,其核心问题就是实践教学的质量问题。目前,专业学位研究生的实践教学仍然面临:导师重视不够、企业积极性不高、经费投入不足、时间和内容安排不合理、指导不到位和评价不实等诸多困境。需要进一步加强宣传,明确责任主体,注重实践基地和导师队伍建设,加大经费投入和加强过程监管,进行科学评价和有效激励等,从而不断提高实践教学水平,确保专业学位研究生培养质量。
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