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摘 要：网络平台的持续发展，微信诞生，成为手机应用软件的宠儿，受到广泛的高校生所喜爱、应用，校园里掀起一股“微时代”的流行浪潮，在一定程度上对高校生的核心价值观产生了不利的影响。本文详细地介绍了微信给高校生价值观所带来的挑战，再有针对性地提出一系列有效的应对方案，创新网络平台，改善价值观教育环境，从而提升社会主义核心价值理念。
关键词：微信；高校生；价值观
2011年1月，微信应用正式诞生，至今，微信每月活跃人数超过5亿，用户覆面超200个国家。总而言之，微信不光光是手机应用软件，还是电子改革创新的产物代表，活跃在智能手机中，逐渐成为生活中不可或缺的工具。就用户分布率来看，高校生所占比率将近65%。换句话说，在社会主义核心思想教育这方面，微信起到了重要作用。如何凭借微信平台展开社会主义价值观教育工作，成为目前重要的研究课题。
一、微信带给高校生社会主义核心价值观教育的不利影响
（一）微信教育虚拟化，与社会现实脱节
微信应用其实是处于虚拟的一个网络世界中，用户不受时间、空间的束缚自由畅谈。高校生广泛应用微信，使得他们的日常生活逐渐网络虚拟化。一旦过度地应用虚拟的微信平台去与他人沟通、交流，就会沉迷于网络世界，将微信生活看作是现实生活，慢慢地，丧失面对面与人沟通的勇气，变得自闭、孤僻，不愿说话，从而致使人际交往有障碍，不能适应现实社会，自然而然，就不能完成社会主义核心价值观教育任务。
（二）微信内容共享，降低价值观教育的影响力
微信的應用，直接改变了高校学生传统思维模式、价值观、社会观等，给核心价值观教育自身的实效性带来较大挑战。首先，应用微信，完全零门槛、零要求，各式各样的价值观都能利用微信传播，对那些还没接触社会的高校生而言，价值观可能被影响，社会主义核心价值观教育受到冲击。除此之外，微信里形形色色的反社会主义、反政府的言论，容易激发高校生对社会、对政府的不满，削弱了他们对社会主义核心价值观的认同度、接受度，容易造成高校生价值观扭曲而做出一系列损害社会、国家利益的行为。
（三）信息传播分散化，价值观教育不可控
微信用户不光制造消息，还传播消息，每一位高校生都是其中一员。换句话说，消息的来源、传播都是分散化的，有很多虚假消息在微信平台上传播扩散，杂乱无序，无法有效地去监管。高校生通过微信这一平台获取各式各样的信息，对的错的、真的假的、片面的完整的，直接被微信控制思维，降低了辨别是非的能力，影响了社会主义核心价值观教育的功效。
二、针对上述不利影响，提出一系列有效的应对策略
（一）树立价值观教育理念，重视微信传播应用
1.树立互尊互重的教育理念，创新教学模式
现代化教学理念都是在互尊互重的基础上实施的，高校生利用微信向外界表达自己的情感，自由、开放、便捷，因此，思想政治教育者可以通过微信去了解高校生的心理需求，从而开展有效的教育引导工作，端正学生的思想价值观。实时关注学生的微信状态，积极与高校学生去沟通，交流情感，如抽丝剥茧般给予学生合理的建议，化解学生心理“疙瘩”，从而提高社会主义价值观教育的效率。
2.树立共享价值观，迎接“微时代”
微信平台信息开放、共享。想要社会主义核心价值观的教育功效最大化，就要利用微信平台，表现出民主、平等的师生关系，教育者将社会上发生的好人好事发布在微信平台上，让高校生获取这类价值观的积极信息，从而形成良性的信息传播、互动，追踪学生情绪影响，除此之外，教育者还可以利用微信视频教育，声情并茂地吸引学生注意力，加强教育效果，以富有感情的言语去引导价值观，积极推动价值观共享作业的可持续发展。
（二）借助微信，构建社会主义核心价值观教育平台
1.建立微信平台，传播核心价值观教育
构建和谐的微信平台，做好传播社会主义核心价值观的教育工作。教育者可以利用微信，展开教学工作。将完善、具体的社会主义核心价值观教学内容传播给高校学生，让他们自己去选择适合的价值观理念去接受、认同，在微信平台提出自己的意见、感受，而教育者则有针对性地实施引导。
2.加强对微信平台的监督、管理作业
现在大多数高校都是拥有微信公众号的，但是很多都是“空架子”，对发布在微信公众号里的信息很少进行监督、管理作业。使得很多损坏社会主义核心价值观的消息在公众号内传播、扩散，让那些真正有价值的消息不被学生看见阅读，直接影响了对高校生的思想教育效果。因此，需要高校加强对微信平台的监督、管理作业，筛选信息，反复传播有价值的高校信息，通过微信平台提高价值观教育质量，实现高校学生认可、信任社会主义核心价值观的教学目标。
（三）净化微信空间，营造社会主义核心价值觀良好的教育环境
微信平台的消息繁杂、混乱，如何为高校生营造和谐的微信环境成为整治微信平台所必须的一项作业流程。因此，要加强微信校园文化，构建和谐的微信空间，规范高校生的言行，丰富校园文化色彩，尽可能地通过微信传播正能量、社会有价值的政治思想等，开展趣味文化节，宣传微信信息的良性传播，尽可能确保高校生在微信中所获取的信息都是有价值的，在改善教学环境的基础上，提高社会主义核心价值观的教育水准，构建积极向上的高校思想体系。
三、结束语
综上所述，网络成为高校生日常接触的技术，微信是常见的一种应用工具，直接融入他们的生活，在潜移默化中影响着他们的价值观。因此，如何有效地应用微信，构建微信平台，净化微信空间，提高社会主义核心价值观教育效果成为目前需要积极研究的课题。
参考文献：
[1]邵璀菊.微信对大学生核心价值观教育的冲击与应对[J].当代教育理论与实践，2013（06）.
[2]胡纵宇.微文化的价值基础与教育影响[J].社会科学家，2014（06）.
作者简介：
王丹丹，1990年2月，女，河北邯郸人，燕山大学马克思主义学院，2015年硕士研究生，研究方向：思想政治教育；单位：燕山大学马克思主义学院.
关键词：微信；高校生；价值观
2011年1月，微信应用正式诞生，至今，微信每月活跃人数超过5亿，用户覆面超200个国家。总而言之，微信不光光是手机应用软件，还是电子改革创新的产物代表，活跃在智能手机中，逐渐成为生活中不可或缺的工具。就用户分布率来看，高校生所占比率将近65%。换句话说，在社会主义核心思想教育这方面，微信起到了重要作用。如何凭借微信平台展开社会主义价值观教育工作，成为目前重要的研究课题。
一、微信带给高校生社会主义核心价值观教育的不利影响
（一）微信教育虚拟化，与社会现实脱节
微信应用其实是处于虚拟的一个网络世界中，用户不受时间、空间的束缚自由畅谈。高校生广泛应用微信，使得他们的日常生活逐渐网络虚拟化。一旦过度地应用虚拟的微信平台去与他人沟通、交流，就会沉迷于网络世界，将微信生活看作是现实生活，慢慢地，丧失面对面与人沟通的勇气，变得自闭、孤僻，不愿说话，从而致使人际交往有障碍，不能适应现实社会，自然而然，就不能完成社会主义核心价值观教育任务。
（二）微信内容共享，降低价值观教育的影响力
微信的應用，直接改变了高校学生传统思维模式、价值观、社会观等，给核心价值观教育自身的实效性带来较大挑战。首先，应用微信，完全零门槛、零要求，各式各样的价值观都能利用微信传播，对那些还没接触社会的高校生而言，价值观可能被影响，社会主义核心价值观教育受到冲击。除此之外，微信里形形色色的反社会主义、反政府的言论，容易激发高校生对社会、对政府的不满，削弱了他们对社会主义核心价值观的认同度、接受度，容易造成高校生价值观扭曲而做出一系列损害社会、国家利益的行为。
（三）信息传播分散化，价值观教育不可控
微信用户不光制造消息，还传播消息，每一位高校生都是其中一员。换句话说，消息的来源、传播都是分散化的，有很多虚假消息在微信平台上传播扩散，杂乱无序，无法有效地去监管。高校生通过微信这一平台获取各式各样的信息，对的错的、真的假的、片面的完整的，直接被微信控制思维，降低了辨别是非的能力，影响了社会主义核心价值观教育的功效。
二、针对上述不利影响，提出一系列有效的应对策略
（一）树立价值观教育理念，重视微信传播应用
1.树立互尊互重的教育理念，创新教学模式
现代化教学理念都是在互尊互重的基础上实施的，高校生利用微信向外界表达自己的情感，自由、开放、便捷，因此，思想政治教育者可以通过微信去了解高校生的心理需求，从而开展有效的教育引导工作，端正学生的思想价值观。实时关注学生的微信状态，积极与高校学生去沟通，交流情感，如抽丝剥茧般给予学生合理的建议，化解学生心理“疙瘩”，从而提高社会主义价值观教育的效率。
2.树立共享价值观，迎接“微时代”
微信平台信息开放、共享。想要社会主义核心价值观的教育功效最大化，就要利用微信平台，表现出民主、平等的师生关系，教育者将社会上发生的好人好事发布在微信平台上，让高校生获取这类价值观的积极信息，从而形成良性的信息传播、互动，追踪学生情绪影响，除此之外，教育者还可以利用微信视频教育，声情并茂地吸引学生注意力，加强教育效果，以富有感情的言语去引导价值观，积极推动价值观共享作业的可持续发展。
（二）借助微信，构建社会主义核心价值观教育平台
1.建立微信平台，传播核心价值观教育
构建和谐的微信平台，做好传播社会主义核心价值观的教育工作。教育者可以利用微信，展开教学工作。将完善、具体的社会主义核心价值观教学内容传播给高校学生，让他们自己去选择适合的价值观理念去接受、认同，在微信平台提出自己的意见、感受，而教育者则有针对性地实施引导。
2.加强对微信平台的监督、管理作业
现在大多数高校都是拥有微信公众号的，但是很多都是“空架子”，对发布在微信公众号里的信息很少进行监督、管理作业。使得很多损坏社会主义核心价值观的消息在公众号内传播、扩散，让那些真正有价值的消息不被学生看见阅读，直接影响了对高校生的思想教育效果。因此，需要高校加强对微信平台的监督、管理作业，筛选信息，反复传播有价值的高校信息，通过微信平台提高价值观教育质量，实现高校学生认可、信任社会主义核心价值观的教学目标。
（三）净化微信空间，营造社会主义核心价值觀良好的教育环境
微信平台的消息繁杂、混乱，如何为高校生营造和谐的微信环境成为整治微信平台所必须的一项作业流程。因此，要加强微信校园文化，构建和谐的微信空间，规范高校生的言行，丰富校园文化色彩，尽可能地通过微信传播正能量、社会有价值的政治思想等，开展趣味文化节，宣传微信信息的良性传播，尽可能确保高校生在微信中所获取的信息都是有价值的，在改善教学环境的基础上，提高社会主义核心价值观的教育水准，构建积极向上的高校思想体系。
三、结束语
综上所述，网络成为高校生日常接触的技术，微信是常见的一种应用工具，直接融入他们的生活，在潜移默化中影响着他们的价值观。因此，如何有效地应用微信，构建微信平台，净化微信空间，提高社会主义核心价值观教育效果成为目前需要积极研究的课题。
参考文献：
[1]邵璀菊.微信对大学生核心价值观教育的冲击与应对[J].当代教育理论与实践，2013（06）.
[2]胡纵宇.微文化的价值基础与教育影响[J].社会科学家，2014（06）.
作者简介：
王丹丹，1990年2月，女，河北邯郸人，燕山大学马克思主义学院，2015年硕士研究生，研究方向：思想政治教育；单位：燕山大学马克思主义学院.