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<正>近年来,我园以教研小组为主阵地,以课例研讨为抓手,积极探索教育教学规律,"以学定教"实现着从理念到行为的转化。从最初的基本要求"做像"——关注研讨过程,到目前追求"做好"——不仅追求研讨过程中教师的观点碰撞,同样追求最后能以一个成熟的教
以学定教,在反思中提升——小班科学“水果里的种子”课例研讨历程
【摘 要】
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<正>近年来,我园以教研小组为主阵地,以课例研讨为抓手,积极探索教育教学规律,"以学定教"实现着从理念到行为的转化。从最初的基本要求"做像"——关注研讨过程,到目前追求"做
【机 构】
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江苏省常熟市实验小学幼儿园
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2010年10期
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