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在素质教育和基础课程改革深入实施的今天,教师的评价素养仍未脱离应试教育的束缚,在教师专业发展中被边缘化。此研究针对宁夏回族自治区中小学教师评价素养的现状及问题,提出五条有效解决策略。
中小学教师评价素养的现状及解决策略——以宁夏回族自治区为例
【摘 要】
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在素质教育和基础课程改革深入实施的今天,教师的评价素养仍未脱离应试教育的束缚,在教师专业发展中被边缘化。此研究针对宁夏回族自治区中小学教师评价素养的现状及问题,提
【机 构】
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宁夏大学教育科学学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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2009年度宁夏高校科学研究项目“新课程背景下中小学教师评价素养问题研究——以宁夏回族自治区为例”的阶段性成果之一
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