【摘 要】
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以聚合物加工原理实验为基础,介绍了引入"原位反思"教学方法的原因和实现途径。实践研究证明,这种教学方法对学生实验能力的培养有着积极作用。实验前通过预习,反思实验方案
【机 构】
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江苏理工学院材料工程学院,常州工学院化工与材料学院
【基金项目】
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江苏理工学院教研项目(11610511835),常州市应用基础研究计划(CJ20180056),江苏省高校自科面上项目(18KJB530004)
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以聚合物加工原理实验为基础,介绍了引入"原位反思"教学方法的原因和实现途径。实践研究证明,这种教学方法对学生实验能力的培养有着积极作用。实验前通过预习,反思实验方案设计;实验中观察现象,反思实验方法的可行性和可操作性;实验后总结,反思实验可改进的部分;逐步引导学生思维,加强了课前、课中、课后的互动,将原位反思贯穿于整个实践教学过程,对学生毕业后快速适应工作岗位具有一定帮助。
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