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在实施素质教育和推进课程改革的进程中，教师对教学实践研究的认识也在不断深化。在研究过程中结合工作特点，针对教材开展了各种形式的教改试验，并从中寻找、尝试和提炼了教材重构的方法。
浅析小学美术欣赏课的教材重构--以《中华扇子》一课为例
【摘 要】
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在实施素质教育和推进课程改革的进程中，教师对教学实践研究的认识也在不断深化。在研究过程中结合工作特点，针对教材开展了各种形式的教改试验，并从中寻找、尝试和提炼了教材重
【机 构】
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浙江省杭州江南实验学校
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年22期
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