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教师的专业成长是教师个体的、内在的专业性的提高.促进青年教师的专业发展,应当从坚持系统理论学习、科学的自我反思、专业发展的自我心理培育、实施网络教研等途径进行.
论青年教师专业发展
【摘 要】
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教师的专业成长是教师个体的、内在的专业性的提高.促进青年教师的专业发展,应当从坚持系统理论学习、科学的自我反思、专业发展的自我心理培育、实施网络教研等途径进行.
【机 构】
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陕西省西安市西安欧亚学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年23期
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