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不断提高学生的综合文化素养,让数学的文化品位与人文精神不再是"阳春白雪",而是真正渗透到日常原生态的数学课堂中,让每一节课都体现"数学文化"的魅力.
让每一节课都体现“数学文化”的魅力——以《向量的概念及表示》一课为例
【摘 要】
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不断提高学生的综合文化素养,让数学的文化品位与人文精神不再是"阳春白雪",而是真正渗透到日常原生态的数学课堂中,让每一节课都体现"数学文化"的魅力.
【机 构】
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江苏省赣榆县赣马高级中学
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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