【摘 要】
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培养学生的创新能力、自主学习能力、分析解决问题的能力及合作交流能力是新课程标准的重要内容。新教材最大的特点就是摆脱了“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念
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培养学生的创新能力、自主学习能力、分析解决问题的能力及合作交流能力是新课程标准的重要内容。新教材最大的特点就是摆脱了“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念束缚,促进学生学习方式的转变,即变“被动学习”为“主动学习”。这就要求教育者将学
It is an important part of the new curriculum standard to cultivate students’ innovative ability, autonomous learning ability, ability of analyzing and solving problems and ability of communication and cooperation. The most important feature of the new teaching material is to get rid of the concept of “subject-centered” and “knowledge-centered”, and to promote the transformation of students’ learning styles, that is, change “passive learning” to “active learning” ". This requires educators will learn
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摘 要:建构主义学习理论是一种新的认知理论。本文通过对建构主义的知识观、学习观和教学观等学习理论的基本观点进行阐述,结合当前高校就业指导教学的现状和存在的问题,提出切实可行的改进和创新就业指导教学的方法。 关键词:建构主义 就业指导 创新 教学建构主义 就业指导 创新 教学 一、建构主义学习理论的基本观点 (一)建构主义的知识观 建构主义的知识观认为:知识不是对现实的准确表征,它不
2008年春季的一天,我正在办公,一位班主任冲进我的办公室,怒气冲冲地说:“校长,还要不要我们正常教学了?这件事还没做完,那件事又来了,作业都没时间批改.”我赶紧请他坐下,问
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