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以湖南第一师范学院学生为调查对象,测量学生对班级满意度的32个项目并对其进行了因子分析,提炼了班级文化、班级工作,教学艺术,班级活动,设施与环境、人际关系、教学安排7个公因子。性别、班级活动参与频率、恋爱经历情况3个变量显著影响班级满意度的部分维度,而家庭所在地、是否独生子女、父母不同婚姻状况3个变量对班级满意度感知没有显著影响。