【摘 要】
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马克思认为人的本质是一切社会关系的总和。人具有社会性,需要进行社会交往,而交往过程中最常用、最基本的就是语言。哲人说:语言是人生命存在的形式。在幼儿教育过程中,语言
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马克思认为人的本质是一切社会关系的总和。人具有社会性,需要进行社会交往,而交往过程中最常用、最基本的就是语言。哲人说:语言是人生命存在的形式。在幼儿教育过程中,语言能力的培养是一个重要的方面。那么如何在日常教学过程中培养幼儿语言能力呢?一、建设语言环境皮亚杰认为幼儿的认知实在不断与环境作用的过程中主动建构的。因此,幼儿的语言能力也是幼儿在和周围的环境交互作用中形成的。为了提升幼儿的语言能力,教师需要营造良好的语言环境。
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