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【摘 要】对大多数高中学生来说，议论文的写作相对于小说、记述文等文体来说，难度较小，是一种比较容易掌握的写作文体。高中生学习时间紧张，学习任务繁重，需要尽可能的提高学习效率，所以，议论文教学在高中语文作文教学中占据了极为重要的地位。在议论文写作过程中，审题立意是写作的第一步，也是极为关键的一步。如果学生在一开始的审题立意就出现了问题，审题立意不讲逻辑，没有条例，让人读的云里霧里，这对学生的议论文写作来说就是一个致命的问题。
【关键词】议论文 审题立意 逻辑
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.131
作文教学一直是高中语文教学的重点和难点，学生的作文水平很难在短时间内迅速提高，议论文相对简单，提高议论文水平的难度较小。的确，作文水平比较高、有自己风格的学生不适合议论文，有的学生通过记叙文、小说等其他文体的写作反而能在众多学生中脱颖而出，取得更高的分数，但这类学生数量不是特别多。为了尽可能的兼顾更多学生的客观诉求，很多教师都把作文教学的重点放在议论文教学上。议论文教学中的重点之一就是对议论文审题立意的教学，议论文审题立意也应讲点逻辑，要尽可能一目了然、清晰明确。本文主要关注议论文审题和立意时的逻辑推进，旨在帮助学生找到合理审题立意的方法。
一、审题立意讲究逻辑的重要性
许多学生不重视审题立意的逻辑顺序，在具体的审题立意时也不讲究逻辑，按照自己的喜好随便立意。所以，这类学生经过审题立意后得出的作文主题根本就不符合逻辑规律，读起来不仅不够通顺，让人像雾里看花一样总是看不真切，甚至还有可能自相矛盾，前后不一致。如果学生在开始的审题立意的阶段就不讲逻辑，得出的主题就很难完全符合材料的要求。议论文是根据自己审题立意得出的主题来展开论证的。
如果议论文的文章主题都出现了逻辑上的错误，那么问题就太严重了，那就相当于一栋房屋的建设在最初设计时就不过关，按照错误的设计图纸建造出来的房子，谁敢放心大胆地拎包入住？房屋的设计图纸出现了问题，房屋的建设过程也不会特别顺利，会遇上一些建设的难题。
议论文的文章立意出现了逻辑错误也是如此，学生在错误的逻辑指引下，写作时往往会出现各式各样的问题，也许学生就会在写文章时陷进自己的逻辑怪圈，自己也搞不懂自己审题后的得出的立意的逻辑思路到底是怎样展开的了。学生还有可能会因为错误的逻辑指引形成不符合题意的构思，然后就偏离了文章的立意。即便是学生写作过程十分顺利，没有出现一些大问题，但立意的错误，使得文章一开始的出发点就是错误的。文章一开始就偏离了正确的写作道路，在已经出现重大逻辑问题的错误立意指引下，学生即便写的再顺利，不还是南辕北辙吗？立意逻辑不正确的文章写得再好也是不能得到高分的。
作文阅卷老师在进行阅卷时，往往会第一时间重点关注学生的审题立意情况，看这个学生的文章有没有偏题，学生的立意有没有符合材料的要求，是否符合基本的逻辑规律。作文的审题立意出现逻辑上的错误绝不是写错一个字、用错一个成语、写错一个句子这样的小事，在这种情况下，学生怎么修改，都很难自圆其说，怎么改也不能改好。在这种作文绝境下，任学生的文字功底再好，语言再优美，句式再有特色，文章论据再充分贴切，阅卷老师也不会再给出高分。
所以，议论文在审题立意时讲究逻辑，最终得出的主题要符合基本的逻辑规律，是一项重要的作文写作要求，也是一项起码的作文写作要求。在目前的作文考查形式下，保持议论文审题立意时的逻辑性对大多数学生来说并不是特别难做到的一件事。只要学生在审题立意时注意根据教师提供的逻辑顺序来完成审题和立意，不在确定文章的重点和主题时思考太多，让自己陷入一个逻辑的怪圈，学生就能基本做好这项重要任务。学生经过一定时间的反复练习，就可以避免重大逻辑问题的出现。但对部分作文基础较差、逻辑思维能力较弱、作文写作时审题立意缺乏锻炼的学生来说，还是有着一定的难度。教师不要忽视水平较低学生的客观诉求和主观需要，在发现学生在审题立意时，出现了逻辑上的漏洞这样的重大问题，要马上重视起来，尽快帮助学生解决问题。
当然，教师不能因为任何的原因就随意在公开场合暴露出学生的重要问题，任何理由都不可以，不能伤害学生的自尊心。高中阶段的学生是敏感的，高中的教师也是任重道远的。高中的许多学生可能还处在叛逆期，但只要教师耐心指导，指出学生的问题，全心全意地帮助学生学习，学生一定会感受到教师的诚意，理解教师的工作。教师千万不要因为学生的错误太过基础就不予重视。教师要抱着一颗一视同仁的心，把学生们放在平等的位置上，耐心讲解学生出现的逻辑上的问题，帮学生找到更适合自己的审题立意逻辑的正确方法。
二、审题时讲究逻辑
在具体的议论文讲解过程中，教师需要首先强调审题的重要性。审题是议论文写作的第一步，是学生进行议论文写作的开始。教师在教导学生在进行议论文审题时，可以按照以下的逻辑顺序：
学生在拿到作文试题后，需要按照先浏览试卷给出的全部材料。一般来说试卷给出的作文材料并不会太多，通读试卷提供的全部作文材料并不会花费学生太多的时间。但如果学生不阅读全部的议论文材料，反而可能会错过一些重要的信息，信息不全面可能就会导致学生审题时出现逻辑上的失误。所以需要学生仔细观察材料提出的写作要求，然后仔细研究材料的细节内容。学生对要求和细节内容的反复斟酌，都是学生最后确定正确立意的保证。但学生也不要在具体的细节上太过斤斤计较，太抠字眼也不利于学生作文写作的推进。
三、立意时讲究逻辑
教师在教导学生在进行议论文立意时，可以按照以下的逻辑顺序：学生经过通读材料，先保证自己的思想内容正确，然后仔细斟酌是否符合题意，再经过仔细的思量和认真的推敲，寻找出比较新颖独特、容易抓住读者眼球、深刻的立意，当然还要保证思想内容正确和切合题意的基本要求，最后经过综合选择，确定文章主题。文章主题的新颖独特抓人眼球固然重要，但文章本身思想方向的正确和切合主题才是审题立意讲究逻辑的基本要求。
四、结束语
总而言之，正确的议论文审题立意逻辑是文章能够顺利进行下去的基础，议论文又是大多数学生选择的写作文体，作文又是语文科目的“半壁江山”，议论文审题立意时应该讲点逻辑，必须讲点逻辑。
【关键词】议论文 审题立意 逻辑
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.131
作文教学一直是高中语文教学的重点和难点，学生的作文水平很难在短时间内迅速提高，议论文相对简单，提高议论文水平的难度较小。的确，作文水平比较高、有自己风格的学生不适合议论文，有的学生通过记叙文、小说等其他文体的写作反而能在众多学生中脱颖而出，取得更高的分数，但这类学生数量不是特别多。为了尽可能的兼顾更多学生的客观诉求，很多教师都把作文教学的重点放在议论文教学上。议论文教学中的重点之一就是对议论文审题立意的教学，议论文审题立意也应讲点逻辑，要尽可能一目了然、清晰明确。本文主要关注议论文审题和立意时的逻辑推进，旨在帮助学生找到合理审题立意的方法。
一、审题立意讲究逻辑的重要性
许多学生不重视审题立意的逻辑顺序，在具体的审题立意时也不讲究逻辑，按照自己的喜好随便立意。所以，这类学生经过审题立意后得出的作文主题根本就不符合逻辑规律，读起来不仅不够通顺，让人像雾里看花一样总是看不真切，甚至还有可能自相矛盾，前后不一致。如果学生在开始的审题立意的阶段就不讲逻辑，得出的主题就很难完全符合材料的要求。议论文是根据自己审题立意得出的主题来展开论证的。
如果议论文的文章主题都出现了逻辑上的错误，那么问题就太严重了，那就相当于一栋房屋的建设在最初设计时就不过关，按照错误的设计图纸建造出来的房子，谁敢放心大胆地拎包入住？房屋的设计图纸出现了问题，房屋的建设过程也不会特别顺利，会遇上一些建设的难题。
议论文的文章立意出现了逻辑错误也是如此，学生在错误的逻辑指引下，写作时往往会出现各式各样的问题，也许学生就会在写文章时陷进自己的逻辑怪圈，自己也搞不懂自己审题后的得出的立意的逻辑思路到底是怎样展开的了。学生还有可能会因为错误的逻辑指引形成不符合题意的构思，然后就偏离了文章的立意。即便是学生写作过程十分顺利，没有出现一些大问题，但立意的错误，使得文章一开始的出发点就是错误的。文章一开始就偏离了正确的写作道路，在已经出现重大逻辑问题的错误立意指引下，学生即便写的再顺利，不还是南辕北辙吗？立意逻辑不正确的文章写得再好也是不能得到高分的。
作文阅卷老师在进行阅卷时，往往会第一时间重点关注学生的审题立意情况，看这个学生的文章有没有偏题，学生的立意有没有符合材料的要求，是否符合基本的逻辑规律。作文的审题立意出现逻辑上的错误绝不是写错一个字、用错一个成语、写错一个句子这样的小事，在这种情况下，学生怎么修改，都很难自圆其说，怎么改也不能改好。在这种作文绝境下，任学生的文字功底再好，语言再优美，句式再有特色，文章论据再充分贴切，阅卷老师也不会再给出高分。
所以，议论文在审题立意时讲究逻辑，最终得出的主题要符合基本的逻辑规律，是一项重要的作文写作要求，也是一项起码的作文写作要求。在目前的作文考查形式下，保持议论文审题立意时的逻辑性对大多数学生来说并不是特别难做到的一件事。只要学生在审题立意时注意根据教师提供的逻辑顺序来完成审题和立意，不在确定文章的重点和主题时思考太多，让自己陷入一个逻辑的怪圈，学生就能基本做好这项重要任务。学生经过一定时间的反复练习，就可以避免重大逻辑问题的出现。但对部分作文基础较差、逻辑思维能力较弱、作文写作时审题立意缺乏锻炼的学生来说，还是有着一定的难度。教师不要忽视水平较低学生的客观诉求和主观需要，在发现学生在审题立意时，出现了逻辑上的漏洞这样的重大问题，要马上重视起来，尽快帮助学生解决问题。
当然，教师不能因为任何的原因就随意在公开场合暴露出学生的重要问题，任何理由都不可以，不能伤害学生的自尊心。高中阶段的学生是敏感的，高中的教师也是任重道远的。高中的许多学生可能还处在叛逆期，但只要教师耐心指导，指出学生的问题，全心全意地帮助学生学习，学生一定会感受到教师的诚意，理解教师的工作。教师千万不要因为学生的错误太过基础就不予重视。教师要抱着一颗一视同仁的心，把学生们放在平等的位置上，耐心讲解学生出现的逻辑上的问题，帮学生找到更适合自己的审题立意逻辑的正确方法。
二、审题时讲究逻辑
在具体的议论文讲解过程中，教师需要首先强调审题的重要性。审题是议论文写作的第一步，是学生进行议论文写作的开始。教师在教导学生在进行议论文审题时，可以按照以下的逻辑顺序：
学生在拿到作文试题后，需要按照先浏览试卷给出的全部材料。一般来说试卷给出的作文材料并不会太多，通读试卷提供的全部作文材料并不会花费学生太多的时间。但如果学生不阅读全部的议论文材料，反而可能会错过一些重要的信息，信息不全面可能就会导致学生审题时出现逻辑上的失误。所以需要学生仔细观察材料提出的写作要求，然后仔细研究材料的细节内容。学生对要求和细节内容的反复斟酌，都是学生最后确定正确立意的保证。但学生也不要在具体的细节上太过斤斤计较，太抠字眼也不利于学生作文写作的推进。
三、立意时讲究逻辑
教师在教导学生在进行议论文立意时，可以按照以下的逻辑顺序：学生经过通读材料，先保证自己的思想内容正确，然后仔细斟酌是否符合题意，再经过仔细的思量和认真的推敲，寻找出比较新颖独特、容易抓住读者眼球、深刻的立意，当然还要保证思想内容正确和切合题意的基本要求，最后经过综合选择，确定文章主题。文章主题的新颖独特抓人眼球固然重要，但文章本身思想方向的正确和切合主题才是审题立意讲究逻辑的基本要求。
四、结束语
总而言之，正确的议论文审题立意逻辑是文章能够顺利进行下去的基础，议论文又是大多数学生选择的写作文体，作文又是语文科目的“半壁江山”，议论文审题立意时应该讲点逻辑，必须讲点逻辑。