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摘要：随着新课改的不断推进，给高中学校如何进行德育管理、如何在德育基础上进行创新管理提出了新的要求。本文以广西贺州高级中学在德育创新管理中如何建设优秀“五好”班级为例，重点为新课改背景下建设优秀“五好”班级的具体措施及要求，旨在为提高高中学校德育创新管理方面提供一些建议和帮助。
关键词：德育管理；优秀“五好”班级；教学质量
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0103
一、德育创新管理的背景
2014年9月，贺州高级中学在市委市政府的支持下顺利搬迁新校区，迎来发展的新契机。学校坚持“以人为本，全面发展”的办学思想，遵循“任重道远，自强不息”的校训，形成了“严格要求，刻苦钻研，精益求精，教书育人”的教风和“勤奋学习，勇于探索，生动活泼，持之以恒”的良好学风。“理想远大、文明守纪、品学兼优、勤奋好学、体格健壮、全面发展”是贺州高级中学培养学生的目标，也是每一个学生奋斗的方向。为了在良好的德育管理基础上更上一层楼，学校根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》提出了建设优秀“五好”班级的规定和各种具体措施要求，在学生的学习、生活、纪律、劳动等各方面进行更为严格的行为规范，目的是使每一位踏进贺州高级中学的学子都能适应现代化竞争环境，自觉纳入严格、有序、规范的轨道，培养“遵守纪律光荣，违反纪律可耻”的良好风尚。
二、学校建设优秀“五好”班级的措施及要求
习近平总书记在全国教育大会上提出了极有现实意义和深远战略意义的教育举措，提出了要努力构建“德智体美劳”全面发展的教育体系。贺州高级中学在新时代背景下为了树立良好的校风、班风、学风，进一步提高教育教学质量，让学生在参与学校纪律和自我管理中实现德、智、体、美、劳全面发展，在德育管理基础上创新提出建设优秀“五好”班级，即培养和建设一个在德育、智育、体育、美育和劳育各方面均优秀的班级和学生，建立健全量化考核和评分细则。
1.德育方面，坚持立德树人
“十年树木，百年树人”，如何把德育贯穿到学校教育的各个方面，把立德树人融入每个科目、每堂课、每位教师的教育教學实践中，贺州高级中学在这方面进行了大量探索与研究，并付诸实践。贺州高级中学在德育管理中鼓励学生积极参与“三月学雷锋活动”“高考志愿者”及“中考志愿者”等公益活动，做好人好事，开展爱国主义、理想教育、励志感恩教育、安全教育、心理健康、民主法制观念、人道主义与社会公德等系列主题教育班会课，以及开展红歌比赛、国学经典朗诵等活动来培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具备良好的道德品质。
2.智育方面，坚持以人为本，全面发展
新时代新课改背景下，教师正在转变角色，科研教学并举，教书育人并重，不仅要传授学生系统的科学文化知识技能，还要发展他们在社会生活中的智慧。对此学校也作出了许多措施，凡是符合条件的给予表彰奖励，如积极参加各项竞赛活动获得好名次，在期中期末考试中成绩优秀等表彰学生“三好学生”“优秀学生干部”“优秀毕业生”等并发放荣誉证书及适当的物质奖励，对于表现出色的班级颁发优秀荣誉奖状等。
3.体育方面，坚持锻炼身体，锤炼意志为目标
通过体育锻炼增强体质，为个人全面发展打下基础。学校教师不仅授予学生健康的知识、技能，在享受运动的乐趣中增强体质，还要在体育过程中锻炼他们的意志力，提升他们的竞争意识。为此，学校不仅开设了足够的体育课，还开展了多种多样的体育竞技活动，如每年一度的校运会田径比赛，高一拔河比赛，高一男子篮球比赛，高二女子气排球比赛，高二男子足球赛等丰富多彩的运动项目。通过树立“锻炼身体，锤炼意志”的教育理念，引导吸引学生到体育场锻炼身体，强健体魄，同时还培养学生的团队精神与拼搏竞争意识。
4.美育方面，坚持以美育人，通过美育升华学生品格
培养学生善于发现美、欣赏美、创造美的美育观是学校始终如一的目标。为此，学校开设了美术、音乐等课程，还积极组织开展丰富多彩的艺术教育活动，如书法比赛、课本剧表演比赛、英语戏剧表演、综合文艺汇演、黑板报比赛等活动吸引学生积极参与，激发学生的内在动力与创新能力，提高他们的学习热情与爱好。
5.劳育方面，坚持劳动光荣，美丽校园是我家
让学生参加适当劳动，有助于改变学生“饭来张口，衣来伸手”的坐享其成、不劳而获的恶习，培养学生热爱劳动的良好习惯和锻炼吃苦耐劳的精神。为此，学校在建设优秀“五好”班级中制定了详细的评分细则，包括针对美的教室、文明宿舍、清洁区卫生、共青团花圃护理等方面有规划、有目的地组织学生参加适当的劳动，使学生以主人翁的态度对待每天生活的校园。
总之，为了适应新时代新课程改革的需求，为了学生德、智、体、美、劳的全面发展，学校在德育管理理念方式上进行了创新管理，建设优秀“五好”班级能够更好地树立良好的校风、班风、学风，进一步提高教育教学质量，让学生在参与学校纪律和自我管理中实现德、智、体、美、劳的全面发展，进一步提升学校的教育管理理念，建立学校、教师、学生以及社会和谐的关系。
参考文献：
[1]陶珊珊.基于德育要求的高中班主任管理创新思路[J].教书育人，2019（23）：34.
[2]王玲.新课改背景下高中班主任德育教育工作研究[J].课程教育研究，2018（20）：186.
[3]潘慧荣.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].课程教育研究，2014（22）：80.
[4]侯佳欣，孙永振.高中班级德育管理的创新策略研究[J].课程教育研究，2018（3）：61.
[5]李兰清.新课改背景下高中班主任德育探索[J].中国教师，2018（S1）：182.
（作者单位：广西贺州市高级中学542899）
关键词：德育管理；优秀“五好”班级；教学质量
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0103
一、德育创新管理的背景
2014年9月，贺州高级中学在市委市政府的支持下顺利搬迁新校区，迎来发展的新契机。学校坚持“以人为本，全面发展”的办学思想，遵循“任重道远，自强不息”的校训，形成了“严格要求，刻苦钻研，精益求精，教书育人”的教风和“勤奋学习，勇于探索，生动活泼，持之以恒”的良好学风。“理想远大、文明守纪、品学兼优、勤奋好学、体格健壮、全面发展”是贺州高级中学培养学生的目标，也是每一个学生奋斗的方向。为了在良好的德育管理基础上更上一层楼，学校根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》提出了建设优秀“五好”班级的规定和各种具体措施要求，在学生的学习、生活、纪律、劳动等各方面进行更为严格的行为规范，目的是使每一位踏进贺州高级中学的学子都能适应现代化竞争环境，自觉纳入严格、有序、规范的轨道，培养“遵守纪律光荣，违反纪律可耻”的良好风尚。
二、学校建设优秀“五好”班级的措施及要求
习近平总书记在全国教育大会上提出了极有现实意义和深远战略意义的教育举措，提出了要努力构建“德智体美劳”全面发展的教育体系。贺州高级中学在新时代背景下为了树立良好的校风、班风、学风，进一步提高教育教学质量，让学生在参与学校纪律和自我管理中实现德、智、体、美、劳全面发展，在德育管理基础上创新提出建设优秀“五好”班级，即培养和建设一个在德育、智育、体育、美育和劳育各方面均优秀的班级和学生，建立健全量化考核和评分细则。
1.德育方面，坚持立德树人
“十年树木，百年树人”，如何把德育贯穿到学校教育的各个方面，把立德树人融入每个科目、每堂课、每位教师的教育教學实践中，贺州高级中学在这方面进行了大量探索与研究，并付诸实践。贺州高级中学在德育管理中鼓励学生积极参与“三月学雷锋活动”“高考志愿者”及“中考志愿者”等公益活动，做好人好事，开展爱国主义、理想教育、励志感恩教育、安全教育、心理健康、民主法制观念、人道主义与社会公德等系列主题教育班会课，以及开展红歌比赛、国学经典朗诵等活动来培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具备良好的道德品质。
2.智育方面，坚持以人为本，全面发展
新时代新课改背景下，教师正在转变角色，科研教学并举，教书育人并重，不仅要传授学生系统的科学文化知识技能，还要发展他们在社会生活中的智慧。对此学校也作出了许多措施，凡是符合条件的给予表彰奖励，如积极参加各项竞赛活动获得好名次，在期中期末考试中成绩优秀等表彰学生“三好学生”“优秀学生干部”“优秀毕业生”等并发放荣誉证书及适当的物质奖励，对于表现出色的班级颁发优秀荣誉奖状等。
3.体育方面，坚持锻炼身体，锤炼意志为目标
通过体育锻炼增强体质，为个人全面发展打下基础。学校教师不仅授予学生健康的知识、技能，在享受运动的乐趣中增强体质，还要在体育过程中锻炼他们的意志力，提升他们的竞争意识。为此，学校不仅开设了足够的体育课，还开展了多种多样的体育竞技活动，如每年一度的校运会田径比赛，高一拔河比赛，高一男子篮球比赛，高二女子气排球比赛，高二男子足球赛等丰富多彩的运动项目。通过树立“锻炼身体，锤炼意志”的教育理念，引导吸引学生到体育场锻炼身体，强健体魄，同时还培养学生的团队精神与拼搏竞争意识。
4.美育方面，坚持以美育人，通过美育升华学生品格
培养学生善于发现美、欣赏美、创造美的美育观是学校始终如一的目标。为此，学校开设了美术、音乐等课程，还积极组织开展丰富多彩的艺术教育活动，如书法比赛、课本剧表演比赛、英语戏剧表演、综合文艺汇演、黑板报比赛等活动吸引学生积极参与，激发学生的内在动力与创新能力，提高他们的学习热情与爱好。
5.劳育方面，坚持劳动光荣，美丽校园是我家
让学生参加适当劳动，有助于改变学生“饭来张口，衣来伸手”的坐享其成、不劳而获的恶习，培养学生热爱劳动的良好习惯和锻炼吃苦耐劳的精神。为此，学校在建设优秀“五好”班级中制定了详细的评分细则，包括针对美的教室、文明宿舍、清洁区卫生、共青团花圃护理等方面有规划、有目的地组织学生参加适当的劳动，使学生以主人翁的态度对待每天生活的校园。
总之，为了适应新时代新课程改革的需求，为了学生德、智、体、美、劳的全面发展，学校在德育管理理念方式上进行了创新管理，建设优秀“五好”班级能够更好地树立良好的校风、班风、学风，进一步提高教育教学质量，让学生在参与学校纪律和自我管理中实现德、智、体、美、劳的全面发展，进一步提升学校的教育管理理念，建立学校、教师、学生以及社会和谐的关系。
参考文献：
[1]陶珊珊.基于德育要求的高中班主任管理创新思路[J].教书育人，2019（23）：34.
[2]王玲.新课改背景下高中班主任德育教育工作研究[J].课程教育研究，2018（20）：186.
[3]潘慧荣.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].课程教育研究，2014（22）：80.
[4]侯佳欣，孙永振.高中班级德育管理的创新策略研究[J].课程教育研究，2018（3）：61.
[5]李兰清.新课改背景下高中班主任德育探索[J].中国教师，2018（S1）：182.
（作者单位：广西贺州市高级中学542899）