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教材是开展课堂教学的重要载体，对教材能否做深入的研究，决定了教学效果的高低。在新课标下，教师必须转变教学理念，才能真正认识到新教材的意义。要深入思考教材改革的出发点以及改革后与改革前的不同之处，根据其变化，相应地调整自己的教学思路、制定符合形势的教学策略。只有对教材有了理性的分析，课堂教学才能焕发出新的生命力。