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针对自主引导的数学课堂的教学特征，提出改进教学效果的策略方法，以达到发挥自主学习课堂价值的目的．
自主引导的高等数学课堂教学的特征分析
【摘 要】
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针对自主引导的数学课堂的教学特征，提出改进教学效果的策略方法，以达到发挥自主学习课堂价值的目的．
【机 构】
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济宁医学院基础部数学教研室
【出 处】
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数理医药学杂志
【发表日期】
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2007年2期
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