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当前,我国的教育改革正如火如荼地进行,但是由于改革所牵涉的参与主体的利益纠葛等原因,使得改革举步维艰。在众多的主体中,教师是改革中的关键因素,发挥着不可替代的作用,作为改革实践主体,教师肩负着责任,也背负着压力,但是似乎对教改的热情并不高。本文从教师利益、参与程度、理论水平、对改革的信心四个方面对教师参与教改的阻力及对策进行了分析。