【摘 要】
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高中作文作为语文教学的主要环节之一往往被教师当做教学重点,然而语文课程的学习本身就带有很大的主观性和抽象性,学生在学习语文,特别是作文的过程中,往往缺少学习热情和动
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高中作文作为语文教学的主要环节之一往往被教师当做教学重点,然而语文课程的学习本身就带有很大的主观性和抽象性,学生在学习语文,特别是作文的过程中,往往缺少学习热情和动力,对于写作方面的能力也难以有所突破。学生必须在教师的正确引导下,发挥自己的语文潜力,写出思想性和情感性较强的习作,这是语
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