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职业培训必须要在培训机构上自立门户、在培训机制上奖惩有力、在培训方式上紧贴现场、在培训手段上别出心裁。
职工教育培训是企业日常管理中的重要组成部分。加快职工知识专业化、劳动智能化进程，努力培养一支新型的复合型职工队伍，是摆在企业面前的必然选择和奋斗目标之一。那么，如何开展适应型职工教育培训呢？
企业培训存在的问题
职工综合素质参差不齐，高低差异比较大，难以适应全球市场经济竞争的需要。在老国企中，此类现象尤为明显，除因企业历史时间长、职工平均年龄偏大、适应企业外部日新月异的发展环境明显滞后外，国有企业比民营企业还要承担更多的社会责任、政治责任、经济责任，如接受复员及退伍军人等，势必造成职工素质高低不等。
培训行为短期化，缺乏远见卓识的目光。在实际工作中，对职工培训工作说起来重要、忙起来不要的情况很普遍，特别是一些企业偏重人才引进，而忽视全员素质的提高，对内部有潜力的员工熟视无睹，不重视培养内部员工，因而造成人力资源浪费，影响职工的积极性。
教育投入少，培训走过场，流于形式。据媒体报道，2011年有76%的企业“培训费用占工资比例1%以上”，而“培训费用占工资比例在2%以上”的企业占27%，依然有24%的企业培训费用占工资总额的比重小于1%。与外国优秀企业相比，国内企业培训费用偏低仍是普遍现象。
培训发展的基本前提
职工教育是企业生产经营活动的重要环节，贯穿企业经营的全过程。要发展职工培训工作，必须注重并优先兼顾以下条件：
要有自己的培训机构。在当今“知识经济”和网络时代，企业职工教育必须要转变观念，适应形势，加强企业内部培训机构建设，拓展职工培训的多功能渠道，以更好地为企业发展服务。上述工作如果没有自己的培训机构就很难开展。
要在培训机制上有所突破。实行职工素质与竞争上岗紧密挂钩，达不到素质要求的不能上岗，工资待遇相应降低。同时，可探索职工素质与职务晋升挂钩，以此促进职工的培训质量。培训还要坚持以集中培训为主，集中优秀教育资源，降低投资成本，发挥职工培训中心不可替代的作用。特别对特殊工种，一定要集中起来由职工培训中心统一来进行正规培训。
培训方式上要紧贴现场。要把职工培训和现场结合，办成流动型教学模式，有时还可请现场有实际经验的操作人员来讲解或示范，理论联系实际，增强职工培训的感性认识。这就要求企业职工培训中心，要经常保持与企业生产部门联络，建立一至两个以生产基地为主的教学实习基地，以便经常了解主要生产部门的设备和技术更新换代情况，使职工培训、教学组织更适应企业生产经营发展。
培训手段上要创新。要优化培训资源，科学确定培训内容，改进培训方式，提高培训质量，使职工技能得到系统提高，适应岗位工作要求。
教育培训应依制推进
企业要建立与经济发展相适应的培训体系，就应从主要岗位的需求出发，建立健全适应企业特点的培训制度。
从企业实际出发，建立适应型培训考核与学习制度。首先，要从加强职工教育入手，在职工中营造一种学技术光荣，不学习就会被淘汰的氛围，大力宣传学习技术的重要性。其次，企业要根据实际情况，对职工进行职业技能鉴定，达标后方能上岗。再次，企业要给职工定学习目标，使职工愿望与企业需求相一致，再实行分阶段考核制，按理论基础，专业知识、实际操作技能、岗位培训四个阶段进行考核。让职工真正明确自己的目标必须围绕企业发展的目标来进行培训，从而自觉地参加企业组织的各类培训。
从提高整体素质出发，建立有效的竞争机制。一是建立竞争上岗制度，以培训考核成绩作为上岗的先决条件；拉大上岗与下岗人员的工资、奖金差距，增加职工岗位的危机感，使在岗人员必须精心操作，下岗人员努力学习技术。二是建立择优配岗机制。根据各岗位之间的工资差异，按培训考核成绩安排每个人的岗位，把考核好的职工安排到工资奖金高的岗位，把职工的技术水平直接体现到工作岗位的安排上。实行优者上，劣者下，以激励职工学习的积极性。
从适应企业根本转变出发，制定有效的职工培训规定。企业要从自身发展出发，建立健全职工培训的规章制度，保证职工都能按要求参加各种培训。同时，要制定合理有效的相关规定，使职工真正懂得参加培训不仅仅是个人行为，而是一种企业行为，进入企业就必须具备这种集中意识、自主意识，养成自我约束的良好学习风气。
培训要搞好三个结合
加强职工思想政治教育与职业道德教育相结合。企业要充分发挥教育职能作用，通过多种渠道和寓教于乐的形式，开展生动活泼的政治思想教育活动，对职工进行正面灌输和正确引导，帮助职工树立起正确的人生观和价值观，提高识别良莠的能力，自觉抵御外来的不健康的思想文化侵蚀。
要对职工进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强职业责任、职业道德、职业精神、职业技能、社会公德、家庭伦理意识，培养他们强烈的主人翁责任感，养成乐于吃苦、甘于奉献、干一行爱一行专一行的爱岗敬业精神。
开展技术等级培训与技能培训相结合。技术等级培训与技能培训是对生产岗位培训的一种形式。根据企业的实际，要把开展技术等级培训与技能培训结合起来，并积极配合企业人事部门做好职工技术等级考核鉴定工作。一方面，要引导技术工人在理论的指导下提高实际动手能力，另一方面坚持组织开展操作技术比武、技术革新、岗位练兵活动，使技术尖子、能工巧匠脱颖而出，岗位成才。要通过大力开展岗位练兵和技术大赛活动，掀起学技术、强素质、内抓管理、外树形象的热潮，鼓励职工在立足干好本职的基础上“精一门、会两门、学三门”，人人争当技术操作多面手。
营造职工热爱学习奋发向上的氛围与开展劳动竞赛活动相结合。提高职工队伍素质，还需要营造一种氛围，从而激发职工认清“今天不学习，明天被淘汰”的危机，让职工懂得在当今高新技术发展时代，只有不断学习，不断充电，才能与时代合拍而不落伍，才能具有岗位竞争实力；同时，还要开展学习型职工竞赛活动，让职工树立学文化学技术的理念，鼓励职工在干中学、在学中干，建立促学、助学奖励机制，鼓励职工岗位成才；大力表扬职工在自学成才方面的先进事迹，通过舆论和媒体进行大力宣传，使之成为大家看齐学习的先进榜样。
（责任编辑：李万全）
职工教育培训是企业日常管理中的重要组成部分。加快职工知识专业化、劳动智能化进程，努力培养一支新型的复合型职工队伍，是摆在企业面前的必然选择和奋斗目标之一。那么，如何开展适应型职工教育培训呢？
企业培训存在的问题
职工综合素质参差不齐，高低差异比较大，难以适应全球市场经济竞争的需要。在老国企中，此类现象尤为明显，除因企业历史时间长、职工平均年龄偏大、适应企业外部日新月异的发展环境明显滞后外，国有企业比民营企业还要承担更多的社会责任、政治责任、经济责任，如接受复员及退伍军人等，势必造成职工素质高低不等。
培训行为短期化，缺乏远见卓识的目光。在实际工作中，对职工培训工作说起来重要、忙起来不要的情况很普遍，特别是一些企业偏重人才引进，而忽视全员素质的提高，对内部有潜力的员工熟视无睹，不重视培养内部员工，因而造成人力资源浪费，影响职工的积极性。
教育投入少，培训走过场，流于形式。据媒体报道，2011年有76%的企业“培训费用占工资比例1%以上”，而“培训费用占工资比例在2%以上”的企业占27%，依然有24%的企业培训费用占工资总额的比重小于1%。与外国优秀企业相比，国内企业培训费用偏低仍是普遍现象。
培训发展的基本前提
职工教育是企业生产经营活动的重要环节，贯穿企业经营的全过程。要发展职工培训工作，必须注重并优先兼顾以下条件：
要有自己的培训机构。在当今“知识经济”和网络时代，企业职工教育必须要转变观念，适应形势，加强企业内部培训机构建设，拓展职工培训的多功能渠道，以更好地为企业发展服务。上述工作如果没有自己的培训机构就很难开展。
要在培训机制上有所突破。实行职工素质与竞争上岗紧密挂钩，达不到素质要求的不能上岗，工资待遇相应降低。同时，可探索职工素质与职务晋升挂钩，以此促进职工的培训质量。培训还要坚持以集中培训为主，集中优秀教育资源，降低投资成本，发挥职工培训中心不可替代的作用。特别对特殊工种，一定要集中起来由职工培训中心统一来进行正规培训。
培训方式上要紧贴现场。要把职工培训和现场结合，办成流动型教学模式，有时还可请现场有实际经验的操作人员来讲解或示范，理论联系实际，增强职工培训的感性认识。这就要求企业职工培训中心，要经常保持与企业生产部门联络，建立一至两个以生产基地为主的教学实习基地，以便经常了解主要生产部门的设备和技术更新换代情况，使职工培训、教学组织更适应企业生产经营发展。
培训手段上要创新。要优化培训资源，科学确定培训内容，改进培训方式，提高培训质量，使职工技能得到系统提高，适应岗位工作要求。
教育培训应依制推进
企业要建立与经济发展相适应的培训体系，就应从主要岗位的需求出发，建立健全适应企业特点的培训制度。
从企业实际出发，建立适应型培训考核与学习制度。首先，要从加强职工教育入手，在职工中营造一种学技术光荣，不学习就会被淘汰的氛围，大力宣传学习技术的重要性。其次，企业要根据实际情况，对职工进行职业技能鉴定，达标后方能上岗。再次，企业要给职工定学习目标，使职工愿望与企业需求相一致，再实行分阶段考核制，按理论基础，专业知识、实际操作技能、岗位培训四个阶段进行考核。让职工真正明确自己的目标必须围绕企业发展的目标来进行培训，从而自觉地参加企业组织的各类培训。
从提高整体素质出发，建立有效的竞争机制。一是建立竞争上岗制度，以培训考核成绩作为上岗的先决条件；拉大上岗与下岗人员的工资、奖金差距，增加职工岗位的危机感，使在岗人员必须精心操作，下岗人员努力学习技术。二是建立择优配岗机制。根据各岗位之间的工资差异，按培训考核成绩安排每个人的岗位，把考核好的职工安排到工资奖金高的岗位，把职工的技术水平直接体现到工作岗位的安排上。实行优者上，劣者下，以激励职工学习的积极性。
从适应企业根本转变出发，制定有效的职工培训规定。企业要从自身发展出发，建立健全职工培训的规章制度，保证职工都能按要求参加各种培训。同时，要制定合理有效的相关规定，使职工真正懂得参加培训不仅仅是个人行为，而是一种企业行为，进入企业就必须具备这种集中意识、自主意识，养成自我约束的良好学习风气。
培训要搞好三个结合
加强职工思想政治教育与职业道德教育相结合。企业要充分发挥教育职能作用，通过多种渠道和寓教于乐的形式，开展生动活泼的政治思想教育活动，对职工进行正面灌输和正确引导，帮助职工树立起正确的人生观和价值观，提高识别良莠的能力，自觉抵御外来的不健康的思想文化侵蚀。
要对职工进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强职业责任、职业道德、职业精神、职业技能、社会公德、家庭伦理意识，培养他们强烈的主人翁责任感，养成乐于吃苦、甘于奉献、干一行爱一行专一行的爱岗敬业精神。
开展技术等级培训与技能培训相结合。技术等级培训与技能培训是对生产岗位培训的一种形式。根据企业的实际，要把开展技术等级培训与技能培训结合起来，并积极配合企业人事部门做好职工技术等级考核鉴定工作。一方面，要引导技术工人在理论的指导下提高实际动手能力，另一方面坚持组织开展操作技术比武、技术革新、岗位练兵活动，使技术尖子、能工巧匠脱颖而出，岗位成才。要通过大力开展岗位练兵和技术大赛活动，掀起学技术、强素质、内抓管理、外树形象的热潮，鼓励职工在立足干好本职的基础上“精一门、会两门、学三门”，人人争当技术操作多面手。
营造职工热爱学习奋发向上的氛围与开展劳动竞赛活动相结合。提高职工队伍素质，还需要营造一种氛围，从而激发职工认清“今天不学习，明天被淘汰”的危机，让职工懂得在当今高新技术发展时代，只有不断学习，不断充电，才能与时代合拍而不落伍，才能具有岗位竞争实力；同时，还要开展学习型职工竞赛活动，让职工树立学文化学技术的理念，鼓励职工在干中学、在学中干，建立促学、助学奖励机制，鼓励职工岗位成才；大力表扬职工在自学成才方面的先进事迹，通过舆论和媒体进行大力宣传，使之成为大家看齐学习的先进榜样。
（责任编辑：李万全）