【摘 要】
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在课堂上教师随时都有可能发生意想不到的情况，让教师尴尬．教师“尴尬”的出现可能是外界因素的干扰，可能是教师的失误，可能是教师与学生或学生与学生的矛盾，也可能是教师对学生的
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在课堂上教师随时都有可能发生意想不到的情况，让教师尴尬．教师“尴尬”的出现可能是外界因素的干扰，可能是教师的失误，可能是教师与学生或学生与学生的矛盾，也可能是教师对学生的预估不够等．在学生学习数学的过程中，可能会碰到一些疑难或意外问题让教师“尴尬”，殊不知，在教师“尴尬”中可能隐藏着意外的收获，看似败笔中也会蕴涵着教育的良机．抓住教学中的意外，化意外为契机，使学生所学的知识能得到进一步升华，意外的插曲可以转化为教学中宝贵的财富．
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