论文部分内容阅读
编者按：
许昌学院是河南众多高校中较为普通的一所地方性本科院校，她可能没有北大的古朴，更没有清华那样的名气和气场。但是，她在人才培养、科学研究、服务当地经济建设中，探索出了一条切合学校发展的新路子。
许昌学院作为高等教育的育人高地、集聚高地、创新高地、服务高地，为中原经济区建设提供有力的人才支撑，充分发挥“人才库”的作用；为中原经济区建设提供有力的科技支持，充分发挥“动力源”的作用。
转型发展，为河南高校改革发展开启一扇“窗”。在全面推进中原经济区建设中，我们究竟需要什么样的大学？什么样的大学才更具有活力和生命力？本刊通过探索许昌学院自身的转型发展，在借鉴其经验的同时，也希望对教育的决策层有所启发。
许昌学院，这所既古朴又年轻的地方本科学院，立足地方，把文化传承融入到深厚的历史底蕴当中，把文化创新融入到中华民族伟大复兴的中国梦当中！
许昌学院，这所既年轻又具有地方特色的本科学院，凝聚特色，把专业建设融入到地方经济建设当中，把科学研究融入到服务地方发展当中！
许昌学院，这所既具有特色更富有创新精神的地方本科学院，立足地方，把人才培养融入社会需求当中，把学生就业融入到中原经济区建设当中！
正是这所综合性的地方本科学院，在平静当中凝聚正能量，在平凡当中传递正能量；正是这所综合性的地方本科学院，平静之下的改革创新之潮暗流涌动，在平凡的工作中蕴含伟大追求，这既是当今许昌学院的使命，更是许昌学院之责任！
今年是十八大开局之年，在这个新的历史节点上，许昌学院以夸父逐日的气魄和海纳百川的胸襟，扎根于广袤的中原大地上，汲取着三国故都的灵秀之气，在河南教育的史册里，激流勇进，风正帆扬，以激发“正能量 ”，打造“教育梦”，不断谱写着优美动人的篇章！
许昌学院办学历史悠久，学校创建于1942年，1958年开始进行高等教育，2002年升格为本科院校。许昌学院的浓厚文化底蕴与许昌市密不可分，许昌作为“中国三国文化之乡”“中国钧瓷文化之乡”“中国腊梅文化之乡”，几千年来，风云际会、英杰辈出：以“三曹”“建安七子”为代表的文人墨客，开创了彪炳史册的建安风骨；西汉名相晁错、唐代画圣吴道子、楷书鼻祖钟繇、神医华佗墓、关羽挑袍辞曹的灞陵桥等，众多的历史名人和文化古迹为许昌学院造就了深厚的文化底蕴。
当今的大学，大楼、大师、大气，一个也不能少
大楼，也就是指办学的硬件设施。目前许昌学院占地1400多亩，建筑面积57万多平方米。新校区规划合理，建筑美观，校园内外树木葱郁、花草烂漫，亭台水榭、风景秀丽，芳草遍布、空气清新，环境十分幽雅。教学仪器设备总值达到1.4亿元，拥有各类实验室和训练室130多个，建有远程双向视频教学系统、高标准塑胶跑道运动场和较齐全的体育设施。逸夫图书馆藏书148万册，各项教学设施和办学条件日臻完善。
大师，也就是指学校师资力量。许昌学院师资队伍素质优良、结构合理。学校现有教职工1169人，其中专任教师912人，副教授以上高级职称者271人，博士硕士711人，外籍教师8人。学校还在国内外聘请36名著名专家学者担任兼职教授或客座教授，定期不定期到校讲课。学校现有全日制在校生1.8万人，另有成人教育在读生近5000人，生源来自全国26个省、市、自治区。
大气，也就是学校的办学策略和指导思想，某种程度上来说，更是指学校决策层的战略规划。几十年来，许昌学院以“崇德砺志、博学敬业”为校训，以“团结活泼、勤奋严谨、文明诚信、求实创新”为校风，学校党委提出和坚持教学神圣、崇尚学术、德育首位、依法治校和以人为本等五大办学理念，着力推进内涵发展、外延拓展、制度规范、特色凝炼和党建领先等五方面建设，2012年以来，学校新一届领导班子更提出并实施了“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校”四大战略，全面提升人才培养质量和办学水平，使人才培养、科学研究、社会服务、传承文明等高校的职能得到了较好发挥，学校规模不断壮大，办学质量不断提升。
其实，简单地说，目前学校办学定位为：“教学型、地方性、应用型”综合类本科院校。
立足地方，凝聚特色
作为一所地方性高校，许昌学院准确定位，特别重视与地方经济和社会文化发展需要紧密结合。该学院党委书记王清义提出：“走特色办学之路，是高校提高核心竞争力的根本途径。我们一要坚定不移地走融入地方经济的办学特色，二要坚定不移地走融入地方文化资源的办学特色，三要坚定不移地发挥自身的办学、人才优势的办学特色，四要努力探索一条切合学校办学实际的地方性院校特色办学模式的新路子。”
服务社会，是当代大学的四大功能之一；服务地方，更是地方性高校的立校之本和兴校之源。许昌学院在办学上突出“地方性”，打好“地方牌”，大力调整学科专业设置，不断优化应用型人才培养方案，多层面搭建产学研平台，在服务地方经济和社会发展上取得了积极的进展。
学校的人才培养定位是：“培养实基础、强能力、有个性、富有社会责任感和创新精神的高素质应用型人才。”在人才培养上，学校强调与区域经济、社会发展的适应性，突出学科专业和人才培养的应用性，注重抓住地方需求，突出专业特色，探索人才培养模式。在人才培养过程中，许昌学院注重学生实践能力和创新精神的培养，近年来，不断提高选修课程开设比例，先后开设了500多门公共选修课程，供学生自主选择。学校高度重视学生的实践教学，在省内外先后建立了300多个实习、实训、就业“三位一体”的实践基地。
在学科建设上，学校坚持“优化结构、突出重点、培育特色”的指导思想，着力打造了一批与地方经济社会发展联系紧密、适应度较高的重点学科和重点专业，形成了省级重点为龙头、校级重点为骨干、达标合格为支撑的三级建设格局。其中，应用化学、应用数学、电力电子与电力传动、产业经济学等学科先后被评为省级重点学科，应用化学、应用数学、中国古代史、比较文学与世界文学、产业经济学、思想政治教育等学科，成为校硕士点建设学科。在专业建设上，电气工程及其自动化专业被评定为国家级特色专业，英语、美术学、旅游管理、数学与应用数学、电子商务被评定为省级特色专业。此外，学校积极发挥社会服务的职能，实行开门办学，不断拓展办学新途径，先后与加拿大西安大略大学等国外高校开展合作办学和合作科研工作，中印、中加合作办学正逐步走向成熟，许昌学院还于2009年开办了软件职业技术学院，为社会培养了急需的应用性软件人才。 科研重实效。许昌学院升本科以来，学校坚持“以教学为中心，以科研促教学”的指导思想，确立了“崇尚学术、鼓励科研”的基本思路。同时，学校不断加大科研经费投入，引进和培养高层次科研人才，加强科研团队建设，建立科学评价体系，完善科研考核制度，规范科研管理，抓特色、创品牌，科学研究工作稳步发展，科研成果层出不穷，科研成果的层次大幅度提高。近年来，在发表论文、获得奖励、获批科研项目等方面取得了一批高水平、高质量的科研成果……
转型创新，走政产学研结合发展之路
转型创新，为河南地方高校发展开启一扇“窗”。 今年，许昌学院被教育部确定为全国地方本科高校转型发展试点单位，其转型发展模式也得到了许昌市政府的大力支持。12月5日，许昌市人民政府支持许昌学院建设应用科技大学签字仪式隆重举行。仪式上，许昌学院与许昌市人民政府签署了《战略合作协议书》，“双百工程”启动、“瑞贝卡学院”揭牌，学校与周边县（市、区）政府签订了校地合作协议，与30余家企业签订了产学研合作协议……如此大规模、有诚意的校地合作，是该校坚定不移探索转型发展之路、进一步改革创新的有益尝试，在全省来说，都不失为一次大胆、有效的探索。可以说，学校积极与政企“联姻”，真正走出了一条政产学研合作的路子，迈出了实质性步伐。
作为《战略合作协议书》的内容之一，双方合作开展的“双百工程”同时启动。许昌市政府将支持和鼓励许昌学院聘请100名许昌市相关企业的优秀管理人员、专业技术人员和高技能人才担任许昌学院兼职教师，支持许昌学院选派100名优秀人才到市直有关部门、相关县（市、区）政府和地方企业挂职锻炼，提供科技服务，5年内共同完成“双百工程”人才交流任务。签约仪式结束后，第一批20名许昌学院的专家学者即分赴挂职单位任职，27名企业专业人才被聘为许昌学院兼职教授。
作为一所地方性本科院校，许昌学院近年来坚持开放办学、融入地方经济社会发展办学，逐步构建起了政产学研用合作体系，转型之路越走越宽。许昌学院党委书记王清义表示，学院将进一步明确“以服务求支持、以贡献谋发展”的理念，加强在科学研究、人才培养、资源利用等方面的校地全方位合作，努力形成产学研合作的产业链和创新规模，并始终把服务许昌及周边区域经济社会发展作为办学生命线和兴校之源，坚定不移地走融入地方经济社会、文化生态办学发展之路，坚定不移地走产学研结合发展之路，坚定不移地走开放办学发展之路。
儒家经典《大学》里有这样一句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”在许多人眼里，许昌学院不过是一所没有名气的普通高校，但厚重的人文情怀和真挚的师生情感使学校成为“有教无类”、教化一方的圣地。大学本没有高低贵贱之分，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”努力地传承文化，使每一个学子挖掘自身的潜能，自由而有尊严地生活，这才是大学的精髓。这也许就是成千上万所像许昌学院这样的普通大学能够成为莘莘学子人生起步的精神家园的真正缘由吧！
许昌学院是河南众多高校中较为普通的一所地方性本科院校，她可能没有北大的古朴，更没有清华那样的名气和气场。但是，她在人才培养、科学研究、服务当地经济建设中，探索出了一条切合学校发展的新路子。
许昌学院作为高等教育的育人高地、集聚高地、创新高地、服务高地，为中原经济区建设提供有力的人才支撑，充分发挥“人才库”的作用；为中原经济区建设提供有力的科技支持，充分发挥“动力源”的作用。
转型发展，为河南高校改革发展开启一扇“窗”。在全面推进中原经济区建设中，我们究竟需要什么样的大学？什么样的大学才更具有活力和生命力？本刊通过探索许昌学院自身的转型发展，在借鉴其经验的同时，也希望对教育的决策层有所启发。
许昌学院，这所既古朴又年轻的地方本科学院，立足地方，把文化传承融入到深厚的历史底蕴当中，把文化创新融入到中华民族伟大复兴的中国梦当中！
许昌学院，这所既年轻又具有地方特色的本科学院，凝聚特色，把专业建设融入到地方经济建设当中，把科学研究融入到服务地方发展当中！
许昌学院，这所既具有特色更富有创新精神的地方本科学院，立足地方，把人才培养融入社会需求当中，把学生就业融入到中原经济区建设当中！
正是这所综合性的地方本科学院，在平静当中凝聚正能量，在平凡当中传递正能量；正是这所综合性的地方本科学院，平静之下的改革创新之潮暗流涌动，在平凡的工作中蕴含伟大追求，这既是当今许昌学院的使命，更是许昌学院之责任！
今年是十八大开局之年，在这个新的历史节点上，许昌学院以夸父逐日的气魄和海纳百川的胸襟，扎根于广袤的中原大地上，汲取着三国故都的灵秀之气，在河南教育的史册里，激流勇进，风正帆扬，以激发“正能量 ”，打造“教育梦”，不断谱写着优美动人的篇章！
许昌学院办学历史悠久，学校创建于1942年，1958年开始进行高等教育，2002年升格为本科院校。许昌学院的浓厚文化底蕴与许昌市密不可分，许昌作为“中国三国文化之乡”“中国钧瓷文化之乡”“中国腊梅文化之乡”，几千年来，风云际会、英杰辈出：以“三曹”“建安七子”为代表的文人墨客，开创了彪炳史册的建安风骨；西汉名相晁错、唐代画圣吴道子、楷书鼻祖钟繇、神医华佗墓、关羽挑袍辞曹的灞陵桥等，众多的历史名人和文化古迹为许昌学院造就了深厚的文化底蕴。
当今的大学，大楼、大师、大气，一个也不能少
大楼，也就是指办学的硬件设施。目前许昌学院占地1400多亩，建筑面积57万多平方米。新校区规划合理，建筑美观，校园内外树木葱郁、花草烂漫，亭台水榭、风景秀丽，芳草遍布、空气清新，环境十分幽雅。教学仪器设备总值达到1.4亿元，拥有各类实验室和训练室130多个，建有远程双向视频教学系统、高标准塑胶跑道运动场和较齐全的体育设施。逸夫图书馆藏书148万册，各项教学设施和办学条件日臻完善。
大师，也就是指学校师资力量。许昌学院师资队伍素质优良、结构合理。学校现有教职工1169人，其中专任教师912人，副教授以上高级职称者271人，博士硕士711人，外籍教师8人。学校还在国内外聘请36名著名专家学者担任兼职教授或客座教授，定期不定期到校讲课。学校现有全日制在校生1.8万人，另有成人教育在读生近5000人，生源来自全国26个省、市、自治区。
大气，也就是学校的办学策略和指导思想，某种程度上来说，更是指学校决策层的战略规划。几十年来，许昌学院以“崇德砺志、博学敬业”为校训，以“团结活泼、勤奋严谨、文明诚信、求实创新”为校风，学校党委提出和坚持教学神圣、崇尚学术、德育首位、依法治校和以人为本等五大办学理念，着力推进内涵发展、外延拓展、制度规范、特色凝炼和党建领先等五方面建设，2012年以来，学校新一届领导班子更提出并实施了“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校”四大战略，全面提升人才培养质量和办学水平，使人才培养、科学研究、社会服务、传承文明等高校的职能得到了较好发挥，学校规模不断壮大，办学质量不断提升。
其实，简单地说，目前学校办学定位为：“教学型、地方性、应用型”综合类本科院校。
立足地方，凝聚特色
作为一所地方性高校，许昌学院准确定位，特别重视与地方经济和社会文化发展需要紧密结合。该学院党委书记王清义提出：“走特色办学之路，是高校提高核心竞争力的根本途径。我们一要坚定不移地走融入地方经济的办学特色，二要坚定不移地走融入地方文化资源的办学特色，三要坚定不移地发挥自身的办学、人才优势的办学特色，四要努力探索一条切合学校办学实际的地方性院校特色办学模式的新路子。”
服务社会，是当代大学的四大功能之一；服务地方，更是地方性高校的立校之本和兴校之源。许昌学院在办学上突出“地方性”，打好“地方牌”，大力调整学科专业设置，不断优化应用型人才培养方案，多层面搭建产学研平台，在服务地方经济和社会发展上取得了积极的进展。
学校的人才培养定位是：“培养实基础、强能力、有个性、富有社会责任感和创新精神的高素质应用型人才。”在人才培养上，学校强调与区域经济、社会发展的适应性，突出学科专业和人才培养的应用性，注重抓住地方需求，突出专业特色，探索人才培养模式。在人才培养过程中，许昌学院注重学生实践能力和创新精神的培养，近年来，不断提高选修课程开设比例，先后开设了500多门公共选修课程，供学生自主选择。学校高度重视学生的实践教学，在省内外先后建立了300多个实习、实训、就业“三位一体”的实践基地。
在学科建设上，学校坚持“优化结构、突出重点、培育特色”的指导思想，着力打造了一批与地方经济社会发展联系紧密、适应度较高的重点学科和重点专业，形成了省级重点为龙头、校级重点为骨干、达标合格为支撑的三级建设格局。其中，应用化学、应用数学、电力电子与电力传动、产业经济学等学科先后被评为省级重点学科，应用化学、应用数学、中国古代史、比较文学与世界文学、产业经济学、思想政治教育等学科，成为校硕士点建设学科。在专业建设上，电气工程及其自动化专业被评定为国家级特色专业，英语、美术学、旅游管理、数学与应用数学、电子商务被评定为省级特色专业。此外，学校积极发挥社会服务的职能，实行开门办学，不断拓展办学新途径，先后与加拿大西安大略大学等国外高校开展合作办学和合作科研工作，中印、中加合作办学正逐步走向成熟，许昌学院还于2009年开办了软件职业技术学院，为社会培养了急需的应用性软件人才。 科研重实效。许昌学院升本科以来，学校坚持“以教学为中心，以科研促教学”的指导思想，确立了“崇尚学术、鼓励科研”的基本思路。同时，学校不断加大科研经费投入，引进和培养高层次科研人才，加强科研团队建设，建立科学评价体系，完善科研考核制度，规范科研管理，抓特色、创品牌，科学研究工作稳步发展，科研成果层出不穷，科研成果的层次大幅度提高。近年来，在发表论文、获得奖励、获批科研项目等方面取得了一批高水平、高质量的科研成果……
转型创新，走政产学研结合发展之路
转型创新，为河南地方高校发展开启一扇“窗”。 今年，许昌学院被教育部确定为全国地方本科高校转型发展试点单位，其转型发展模式也得到了许昌市政府的大力支持。12月5日，许昌市人民政府支持许昌学院建设应用科技大学签字仪式隆重举行。仪式上，许昌学院与许昌市人民政府签署了《战略合作协议书》，“双百工程”启动、“瑞贝卡学院”揭牌，学校与周边县（市、区）政府签订了校地合作协议，与30余家企业签订了产学研合作协议……如此大规模、有诚意的校地合作，是该校坚定不移探索转型发展之路、进一步改革创新的有益尝试，在全省来说，都不失为一次大胆、有效的探索。可以说，学校积极与政企“联姻”，真正走出了一条政产学研合作的路子，迈出了实质性步伐。
作为《战略合作协议书》的内容之一，双方合作开展的“双百工程”同时启动。许昌市政府将支持和鼓励许昌学院聘请100名许昌市相关企业的优秀管理人员、专业技术人员和高技能人才担任许昌学院兼职教师，支持许昌学院选派100名优秀人才到市直有关部门、相关县（市、区）政府和地方企业挂职锻炼，提供科技服务，5年内共同完成“双百工程”人才交流任务。签约仪式结束后，第一批20名许昌学院的专家学者即分赴挂职单位任职，27名企业专业人才被聘为许昌学院兼职教授。
作为一所地方性本科院校，许昌学院近年来坚持开放办学、融入地方经济社会发展办学，逐步构建起了政产学研用合作体系，转型之路越走越宽。许昌学院党委书记王清义表示，学院将进一步明确“以服务求支持、以贡献谋发展”的理念，加强在科学研究、人才培养、资源利用等方面的校地全方位合作，努力形成产学研合作的产业链和创新规模，并始终把服务许昌及周边区域经济社会发展作为办学生命线和兴校之源，坚定不移地走融入地方经济社会、文化生态办学发展之路，坚定不移地走产学研结合发展之路，坚定不移地走开放办学发展之路。
儒家经典《大学》里有这样一句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”在许多人眼里，许昌学院不过是一所没有名气的普通高校，但厚重的人文情怀和真挚的师生情感使学校成为“有教无类”、教化一方的圣地。大学本没有高低贵贱之分，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”努力地传承文化，使每一个学子挖掘自身的潜能，自由而有尊严地生活，这才是大学的精髓。这也许就是成千上万所像许昌学院这样的普通大学能够成为莘莘学子人生起步的精神家园的真正缘由吧！