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目的：了解某医学院大学生学习倦怠的现状及与社会支持的关系,为制定倦怠干预策略提供理论支持、促进医学生的学习效率和身心健康。方法：在不同年级各抽取若干有代表性的专业教学班,在专业教学班内部根据各专业的人数比例共抽取了776名大学生作为最终样本,采用SPSS 16.0统计软件进行一般性统计描述、F检验、相关分析及回归分析。结论：年级和专业都是与该医学院学生学习倦怠和社会支持相关的变量;而该医学院医学大学生学习倦怠与社会支持的相关性不明显。