【摘 要】
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课程思政作为高职院校思政教育有效性实施的重点要素,推进高职思政显性与隐性信息无缝衔接,助力于学生思想政治教育质量的提升。而“大思政”格局下,推助高职院校课程思政的实践与建设,构建高职院校全方位、全员、全课程的育人模式。对此,立足于“大思政”格局下的高职院校课程思政改革方向,分析“大思政”格局下的高职院校课程思政建设必要性,提出“大思政”格局下的高职院校课程思政建设实践路径。
【基金项目】
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河南省社科联、河南省经团联调研课题“高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究”(项目编号:SKL-2012-94)。
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课程思政作为高职院校思政教育有效性实施的重点要素,推进高职思政显性与隐性信息无缝衔接,助力于学生思想政治教育质量的提升。而“大思政”格局下,推助高职院校课程思政的实践与建设,构建高职院校全方位、全员、全课程的育人模式。对此,立足于“大思政”格局下的高职院校课程思政改革方向,分析“大思政”格局下的高职院校课程思政建设必要性,提出“大思政”格局下的高职院校课程思政建设实践路径。
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