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人们为适应自身发展的需要，对教育的需求日趋强烈和多样化，原有的单一公办教育体制已不能适应时代的发展。于是，通过寻求法律、法规或规范性文件等“制度手段”，政府与非政府组织及个人在教育领域积极开展合作，以提供更多的教育公共产品或服务来满足公众需求的政策实践成为教育体制改革的突出特征。
我国教育领域的公私合作伙伴关系审视
【摘 要】
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人们为适应自身发展的需要，对教育的需求日趋强烈和多样化，原有的单一公办教育体制已不能适应时代的发展。于是，通过寻求法律、法规或规范性文件等“制度手段”，政府与非政府组织
【机 构】
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浙江大学科教发展战略研究中心,浙江大学民办教育研究中心
【出 处】
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教育科学文摘
【发表日期】
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2010年5期
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