【摘 要】
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伴随着配音产业和新媒体的快速发展,配音类综艺节目和各类配音大赛火热兴起,线上的各种配音软件和交流平台快速发展,给配音行业带来了很大的发展机遇.以就业为导向,影视配音课程也广泛出现在各高校播音与主持艺术专业的人才培养方案中.但是,由于各高校关于影视配音人才培养的教学理念、教学任务设置各有不同,大部分是结合自身专业办学定位、师资情况、硬件设施等情况来设定的,这也导致学生毕业后经不起配音行业的检验,所学知识与社会需求脱轨.教学理念滞后、教学体系不完善、师资能力结构单一等一系列亟须解决的问题,也成为教学改革的一项
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伴随着配音产业和新媒体的快速发展,配音类综艺节目和各类配音大赛火热兴起,线上的各种配音软件和交流平台快速发展,给配音行业带来了很大的发展机遇.以就业为导向,影视配音课程也广泛出现在各高校播音与主持艺术专业的人才培养方案中.但是,由于各高校关于影视配音人才培养的教学理念、教学任务设置各有不同,大部分是结合自身专业办学定位、师资情况、硬件设施等情况来设定的,这也导致学生毕业后经不起配音行业的检验,所学知识与社会需求脱轨.教学理念滞后、教学体系不完善、师资能力结构单一等一系列亟须解决的问题,也成为教学改革的一项新课题.
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