论文部分内容阅读
智力低下的聋哑儿童除听力残疾外,因为智商低,接受能力差、行为怪异等,训练起来较正常聋儿童难得多。因此,对待这类聋儿应采取纠正不良行为和听力语言教学双管齐下的方法。1行为纠正 智力低下的儿童与正常儿童相比行为普遍异常,如突然尖叫、哭闹、蹲墙角、活动过度、无故打人、撞墙、啃手指、咬胳膊等,个别儿童与周围环境不相融。对于这些异常行为,可采取以下方法予以纠正。1.1减少刺激佯装不去注意 也不要提醒他们,以免刺激不良行为的加重和继续,但要注意采取保护措施,避免弱智聋儿自伤和伤害其他聋儿。同时要多设计一些生动形象的活