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在笔者多年的钢琴教学经历中发现，每当一个学生接触到一首崭新的音乐作品时，都会面临一个从“生”到“熟”，从“不会”到“会”的过程，这个过程就是我们平时所谓的钢琴学习过程或音乐学习过程。然而，这个学习过程从来不是单一的。换句话说，这个过程的教学目的不仅仅是让学生只掌握乐谱上的信息，而是还要去挖掘乐谱背后更深层次的知识。只有这样，才能对学生进行全面发展的培养，使学生能够真正走人音符的世界，从而构建更加完善与严谨的音乐知识体系。