一、教学理念
　　本课以新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以学生创编游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘废旧资源（编织袋）的另类用途。根据初二学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神；以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会；以集体练习的方式，培养学生的沟通、理解、宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。
　　
　　二、教学依据
　　结合课程内容资源和体育设施资源的开发利用，利用废旧编织袋进行课程设计，有效改善体育教学条件，减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳。有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。
　　
　　三、教学内容
　　学生创编游戏能体现自主地位，发掘学生的创造潜能；集体合作游戏，锻炼了学生的跳跃、抛投能力，发展了身体素质，培养了团队精神。
　　
　　四、教法与学法
　　1.教法：启发诱导式教法、情景式教法、主体式教法、讲解示范法。
　　2.学法：自主学习法、合作探究法、游戏竞赛法。
　　
　　五、教学重点与难点
　　重点：游戏的创编和学生集体进行游戏。
　　难点：如何启发学生进行动手动脑集体创编游戏和在游戏过程中相互体谅、理解、宽容与合作。
　　
　　六、教学模式
　　采用“自主、合作、探究”的教学模式，从情感入手，创设适合初中学生特点的情景，使学生在快乐和激动的氛围中展现自我，体现团队合作精神。
　　
　　
　　
　　
　　教案点评：在场地器材不足的学校，可参与此类资源的开发，改善教学条件。
　　 （周登嵩）