【摘 要】
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在现行的高考制度下,学生的学业成绩仍然是进入高校继续深造而获得美好未来和前程的敲门砖,教师面临着家长、学校和社会的多重压力,家长向学校要成绩,学校向教师要成绩。实践
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在现行的高考制度下,学生的学业成绩仍然是进入高校继续深造而获得美好未来和前程的敲门砖,教师面临着家长、学校和社会的多重压力,家长向学校要成绩,学校向教师要成绩。实践表明,课后题海战术和占用学生课余时间上课的方法是行不通的,违背素质教育和新课改的理念。对于教师而言,只有向45分钟的课堂要效益。笔者以高中地理复习为探究载体,根据自身教学实践,从＂确立知识点、达成能力线、构成学生面＂三个角度进行探讨构建高效课堂的具体方法与策略,
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