【摘 要】
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读罢贵刊2001年第2期刊登的谢飞老师的<趣谈体育课对待学生错误的方法>一文后,深受启迪,文中介绍的四种对待学生错误的方法,在体育教学中有一定的指导意义,值得借鉴.但笔者认
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读罢贵刊2001年第2期刊登的谢飞老师的<趣谈体育课对待学生错误的方法>一文后,深受启迪,文中介绍的四种对待学生错误的方法,在体育教学中有一定的指导意义,值得借鉴.但笔者认为,若错误处理不当,轻则破坏整堂课的连贯性,影响教学计划的顺利进行.情况严重时,甚至中断教学,影响整堂课的效果.在此,想对此问题作进一步阐述,愿与谢老师探讨,以便共同提高课堂教学艺术水平.
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