【摘 要】
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基于项目式学习理念,结合疫情期间学生居家学习的实际情况,以“宅家种蒜苗”为例,尝试把科学学习与劳动实践有效融合,引导学生和家长基于现实环境,确定项目主题→通过问题驱
【机 构】
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成都市锦江实验学校,成都,610000
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基于项目式学习理念,结合疫情期间学生居家学习的实际情况,以“宅家种蒜苗”为例,尝试把科学学习与劳动实践有效融合,引导学生和家长基于现实环境,确定项目主题→通过问题驱动,细化项目→成果展示,公开评价→总结与反思,以此开发并实践亲子项目式学习,培养学生的科学学习能力及创新能力,丰富学生的劳动体验,促进亲子关系的和谐发展.
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