论文部分内容阅读
摘要：随着新型基础教育教学理念的不断形成，我国基础教育科学事业将注重学生的心理身体素质健康发展也逐步纳入了基础教育的一个重点研究范畴之中。初中体育学校不断进行学生身体素质提升教育的发展过程中，足球比赛项目也被越来越多的初中学生所广泛接受。在我国初中的重点体育教学课程中，足球的体育教学已经成为了初中重点体育教学的科目。但在课堂教学运行过程中也仍然出现了大量的安全问题。足球本身是一门体育运动量大，对于运动技巧和学生身体素质都应该有着较高的基本要求，如果中间训练过程稍微会有一些差池，学生们的身体健康就可能会因此收到很大威胁。因此，在教学的过程中要不断地培养学生的足球兴趣，促进初中体育的教学发展。
关键词：足球教学;初中体育;兴趣培养
引言
随着当前我国经济社会和国家教育部门对广大学生健康综合身体素质教育要求的不断变化，对广大学生的健康教育已经不仅仅只是局限于基础知识的系统教育，更多的应该更加注重对广大学生综合身体素质的不断培养。足球目前已经发展成为目前我国比较上广受大众欢迎的一项体育运动之一，对于中学生身体素质的提高发展来说作用甚大。目前，随着当代我国足球教育教学模式的日趋多元化，游戏教育模式在我国足球体育教学过程中的广泛运用也开始变得越来越多地受欢迎。游戏教学模式的课堂教学在目前的课堂教学中已经充分取得了良好的教学成绩。初中足球的体育教学发展过程中，教学质量的与否好坏与初中学生们的实际理解足球程度以及初中学生们的实际感兴趣足球程度息息相关。因此，初中学生体育教师如果可以在初中足球比赛活动中充分运用这种游戏法模式进行体育教学，可以进一步大大增加初中学生的体育学习活动兴趣，将采用游戏教学模式的体育教学活动效率达到最大化。
一、将游戏教学方法融入到中学生足球运动的教学过程中
1、游戏教学模式在初中学校足球教学过程准备工作阶段
对于目前传统初中体育课堂教学来说，教学的具体形式较为单一，很多数情况下都还只是体育老师在学生上课时首先提出一个体育口号，学生们只要重复这个口号，接着就可以开始反复进行传统体育课的课堂教学。体育课教学模式的单一不仅使得学生们逐渐对于体育课的过程失去了兴趣，同时也对体育课本身所具有的应用价值彻底埋没，无法充分发挥体现出来对于体育课的真实应用价值，学生们对于做好体育课前的基础准备教育工作逐渐地变的失去了耐心。如果这种特殊情况不能及时得到改善，就很可能会大大增加了中学生在足球运动受伤的概率。因此，体育教师在开展足球体育教学中，可以尽量采用游戏式的教学模式，从而充分激发中学生对足球的热情。将游戏教学技术应用引入到初中学生足球体育教学中，不仅可以初中学生提前进行初中足球第一课时的课前准备训练工作完善，还可以对之后的各项体育比赛活动进行足球热身前的准备，有助于保证后续体育活动的顺利开展。
2、游戏教学模式在初中足球教学阶段中的运用
初中中学足球体育教师在深入实施初中体育运动教学中，将中学体育游戏教学法广泛运用融入到平时的体育教学活动中，运用中学游戏体育教学法的各种特点，使初中游戏体育教学法的趣味性与初中足球体育教学内容有效地相结合，可以在很大一定程度上充分调动初中学生的学习积极性。另外，体育教师在选择足球方式时，应该从综合因素考虑。需要记住的一点是，在学生进行实际游戏教学的整个过程中，要将每个学生自身的心理身体素质考虑在内，以教学课程中要进行的实际游戏教学内容来作为理论基础，这样这个游戏模式才能够具有它的针对性、有趣和目的性。通过有趣的足球教学，学生不仅不但可以从中学习各种足球应用技术，而且它还可以从中获得足球学习的巨大乐趣，从而不断地提高学校体育教学课堂的整体教学工作效率。[1]
二、培养学生足球兴趣的相关策略
1、提高学生以及老师对于足球课堂的教学的认知
对于当前的足球教育环境，结合现如今的中国社会经济整体教育形势，很多的初中学校都没有对中國足球运动有着一个足够的重视，初中学校进行关于足球运动的知识教育并不能真的进行并且及时地组织展开，效率不是很高。为了及时提高所在学校学生足球课堂教育的有效进行，可以对学校老师和所在学校的具体领导以及学校足球课堂教学的指导老师都要进行一定的学校足球教育课堂教学自我认知教育活动，要及时明确认识足球对在校学生身心健康的重要影响，对于足球团队的整体凝聚力以及团队合作力等都要及时进行充分的自我认识。学校成立负责校园少年足球体育工作领导小组，主要负责校园少年足球体育教学的总体规划实施工作，筹备、监督和考核评估有关工作。[2]作为初中小学阶段的新生事物，校园体育足球很难正常开展，但在班级体育运动领导工作小组的正确领导下，相信很快就会走上正轨，对于初中校园足球的教育发展必将起到很大的指导推动促进作用。
2、加强普通初中学校足球运动教师培训师资队伍的文化建设
在进行初中足球教学的过程中，相应的老师必须对学校的足球教学进行一定程度上的熟悉。在目前的足球教学过程中，很多的老师对于足球的基础认知并不是十分地充足，对于一些足球的相关技术并不是十分了解。因此，足球教学的发展并不顺利，足球师资的缺乏是影响足球教学发展的重要因素。为了保障初中足球课程的顺利进行，要对学校的老师进行一定的专业知识检测。在进行相关体育老师招收时，一定要对其专业知识水平进行一定程度上的检测，对于教学的任务和教学规划有一定的思想，有自己的教学特色，保证足球老师可以准确无误地将一些足球的相关性技巧和知识传授给学生，保证学生的学习进度，帮助学生锻炼身体，强健体魄，保证学生的心理健康，为学生的健康发展提供坚实的后盾。[3]
结束语：
足球对于初中学生的身体成长和学生发展来说十分重要，在推进初中学生足球知识教学的发展过程中，老师不仅要充分运用适当的足球教学方式，激起初中学生的积极学习足球兴趣，提高初中学生的足球身体素质教育水平，同时也要加强提高初中学生足球知识教学的教育质量。
参考文献：
[1]陈延斌. 浅谈初中体育教学对足球兴趣的培养[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， 000（003）：432.
[2]王进宏. 初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J]. 课程教育研究， 2020（33）.
[3]肖兴奇. 初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议[J]. 读与写（教师）， 2020， 000（007）：P.1-1.
福建省三明市建宁县城关中学 354500
关键词：足球教学;初中体育;兴趣培养
引言
随着当前我国经济社会和国家教育部门对广大学生健康综合身体素质教育要求的不断变化，对广大学生的健康教育已经不仅仅只是局限于基础知识的系统教育，更多的应该更加注重对广大学生综合身体素质的不断培养。足球目前已经发展成为目前我国比较上广受大众欢迎的一项体育运动之一，对于中学生身体素质的提高发展来说作用甚大。目前，随着当代我国足球教育教学模式的日趋多元化，游戏教育模式在我国足球体育教学过程中的广泛运用也开始变得越来越多地受欢迎。游戏教学模式的课堂教学在目前的课堂教学中已经充分取得了良好的教学成绩。初中足球的体育教学发展过程中，教学质量的与否好坏与初中学生们的实际理解足球程度以及初中学生们的实际感兴趣足球程度息息相关。因此，初中学生体育教师如果可以在初中足球比赛活动中充分运用这种游戏法模式进行体育教学，可以进一步大大增加初中学生的体育学习活动兴趣，将采用游戏教学模式的体育教学活动效率达到最大化。
一、将游戏教学方法融入到中学生足球运动的教学过程中
1、游戏教学模式在初中学校足球教学过程准备工作阶段
对于目前传统初中体育课堂教学来说，教学的具体形式较为单一，很多数情况下都还只是体育老师在学生上课时首先提出一个体育口号，学生们只要重复这个口号，接着就可以开始反复进行传统体育课的课堂教学。体育课教学模式的单一不仅使得学生们逐渐对于体育课的过程失去了兴趣，同时也对体育课本身所具有的应用价值彻底埋没，无法充分发挥体现出来对于体育课的真实应用价值，学生们对于做好体育课前的基础准备教育工作逐渐地变的失去了耐心。如果这种特殊情况不能及时得到改善，就很可能会大大增加了中学生在足球运动受伤的概率。因此，体育教师在开展足球体育教学中，可以尽量采用游戏式的教学模式，从而充分激发中学生对足球的热情。将游戏教学技术应用引入到初中学生足球体育教学中，不仅可以初中学生提前进行初中足球第一课时的课前准备训练工作完善，还可以对之后的各项体育比赛活动进行足球热身前的准备，有助于保证后续体育活动的顺利开展。
2、游戏教学模式在初中足球教学阶段中的运用
初中中学足球体育教师在深入实施初中体育运动教学中，将中学体育游戏教学法广泛运用融入到平时的体育教学活动中，运用中学游戏体育教学法的各种特点，使初中游戏体育教学法的趣味性与初中足球体育教学内容有效地相结合，可以在很大一定程度上充分调动初中学生的学习积极性。另外，体育教师在选择足球方式时，应该从综合因素考虑。需要记住的一点是，在学生进行实际游戏教学的整个过程中，要将每个学生自身的心理身体素质考虑在内，以教学课程中要进行的实际游戏教学内容来作为理论基础，这样这个游戏模式才能够具有它的针对性、有趣和目的性。通过有趣的足球教学，学生不仅不但可以从中学习各种足球应用技术，而且它还可以从中获得足球学习的巨大乐趣，从而不断地提高学校体育教学课堂的整体教学工作效率。[1]
二、培养学生足球兴趣的相关策略
1、提高学生以及老师对于足球课堂的教学的认知
对于当前的足球教育环境，结合现如今的中国社会经济整体教育形势，很多的初中学校都没有对中國足球运动有着一个足够的重视，初中学校进行关于足球运动的知识教育并不能真的进行并且及时地组织展开，效率不是很高。为了及时提高所在学校学生足球课堂教育的有效进行，可以对学校老师和所在学校的具体领导以及学校足球课堂教学的指导老师都要进行一定的学校足球教育课堂教学自我认知教育活动，要及时明确认识足球对在校学生身心健康的重要影响，对于足球团队的整体凝聚力以及团队合作力等都要及时进行充分的自我认识。学校成立负责校园少年足球体育工作领导小组，主要负责校园少年足球体育教学的总体规划实施工作，筹备、监督和考核评估有关工作。[2]作为初中小学阶段的新生事物，校园体育足球很难正常开展，但在班级体育运动领导工作小组的正确领导下，相信很快就会走上正轨，对于初中校园足球的教育发展必将起到很大的指导推动促进作用。
2、加强普通初中学校足球运动教师培训师资队伍的文化建设
在进行初中足球教学的过程中，相应的老师必须对学校的足球教学进行一定程度上的熟悉。在目前的足球教学过程中，很多的老师对于足球的基础认知并不是十分地充足，对于一些足球的相关技术并不是十分了解。因此，足球教学的发展并不顺利，足球师资的缺乏是影响足球教学发展的重要因素。为了保障初中足球课程的顺利进行，要对学校的老师进行一定的专业知识检测。在进行相关体育老师招收时，一定要对其专业知识水平进行一定程度上的检测，对于教学的任务和教学规划有一定的思想，有自己的教学特色，保证足球老师可以准确无误地将一些足球的相关性技巧和知识传授给学生，保证学生的学习进度，帮助学生锻炼身体，强健体魄，保证学生的心理健康，为学生的健康发展提供坚实的后盾。[3]
结束语：
足球对于初中学生的身体成长和学生发展来说十分重要，在推进初中学生足球知识教学的发展过程中，老师不仅要充分运用适当的足球教学方式，激起初中学生的积极学习足球兴趣，提高初中学生的足球身体素质教育水平，同时也要加强提高初中学生足球知识教学的教育质量。
参考文献：
[1]陈延斌. 浅谈初中体育教学对足球兴趣的培养[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， 000（003）：432.
[2]王进宏. 初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J]. 课程教育研究， 2020（33）.
[3]肖兴奇. 初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议[J]. 读与写（教师）， 2020， 000（007）：P.1-1.
福建省三明市建宁县城关中学 354500