【摘 要】
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幼儿园课程价值取向研究对幼儿教育具有重要意义。但目前幼儿园课程价值取向存在课程价值取向意识模糊、导向不明确、课程价值主体不清晰和需要体现不到位等问题。主要原因在
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幼儿园课程价值取向研究对幼儿教育具有重要意义。但目前幼儿园课程价值取向存在课程价值取向意识模糊、导向不明确、课程价值主体不清晰和需要体现不到位等问题。主要原因在于对幼儿园课程价值取向研究重视程度不够、课程相关主体责任不到位、课程与幼儿的价值关系理解不清和幼儿需要的复杂性。为此,采取的对策是加强幼儿园课程价值取向研究、厘清各方主体在幼儿教育中的责任、明确各方主体在幼儿教育中的地位及深入研究和了解幼儿需要。
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