【摘 要】
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<正>我们"尊重"教育课题组的老师发现,史家小学的学生文雅有余,热情欠缺,表现在孩子们见到老师会像完成任务一样地说一句"老师好",但对来宾则视而不见,见到辛苦为他们服务的
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<正>我们"尊重"教育课题组的老师发现,史家小学的学生文雅有余,热情欠缺,表现在孩子们见到老师会像完成任务一样地说一句"老师好",但对来宾则视而不见,见到辛苦为他们服务的保安、保洁人员也不打招呼,同学之间更不会主动问好。为此,在"十二五"期间,学校以"尊重"课题为依托,开展了"绽放笑容,大方问好"的尊重习惯的培养。1.制定标准,营造氛围学校提出一个响亮的口号"绽放笑容,大方问好",要
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