【摘 要】
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音乐是素质教育的重要组成部分,音乐在培养学生审美素养中发挥着重要作用。但音乐教学在高中教学中长期被边缘化,一些教师在音乐教学设计上也是经验不足,这使得音乐教学发展
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音乐是素质教育的重要组成部分,音乐在培养学生审美素养中发挥着重要作用。但音乐教学在高中教学中长期被边缘化,一些教师在音乐教学设计上也是经验不足,这使得音乐教学发展困难重重。在新课改背景下,如何提高音乐课程教学质量成为广大音乐教师关注的问题。文章结合高中音乐教学现状,指出了高中音乐教学设计存在的问题,提出了解决问题的对策。
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书法艺术是我国传统文化的重要组成部分,将书法教学融入小学美术课程中,利用美术课堂来展现书法的魅力,让学生从书法学习、实践中,规范和正确书写汉字,感受书法文化的熏陶,提
一、教学指导思想与理论依据 《义务教育英语课程标准（2011年版）》中语言技能方面关于“读”的三级目标要求是“能够正确地朗读课文”“能读懂简单的故事和短文并抓住大意”。“说”的三级目标要求是“能够利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事”。基于上述理念，结合本课即时信息的内容，设计了选择主旨大意及完成表格两个阅读活动，并在教学过程中通过不断追问，引导学生反复阅读文本，获取人物即
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