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摘 要：目前，大部分高校都已经设置了英美文学课程，在研究生教育阶段开设了英美文学专业，然而人们对英美文学的重视程度却显然不如其他学科。本文试图从高校研究生阶段英美文学专业学习对教授高中英语教材的重要性和对提高高中生英语学习能力的帮助两方面来探讨高校研究生阶段英美文学学习的重要性及意义，以便让更多的人了解英美文学这个专业。
关键词：英美文学学习；高中英语教学；重要作用
中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0052-01
近年来，大部分设有英语专业的高校都在本科教学阶段设置了英美文学课程，在研究生教学阶段开设了英美文学研究方向。然而，人们对英美文学专业的重视程度却远远不如语言学、英语学科教学等学科。一方面，人们对于英美文学的认识仅限于把英美文学作为一门欣赏名家作品的课程，其学习的困难程度以及深度远不及英语方面的其他学科。另一方面，对英美文学的不了解导致了人们认为英美文学对于英语教学并无太大用处，其在就业的竞争力方面远不及其他学科。事实上，研究生阶段的英美文学的专业要求让英美文学专业的学生在英语语言学习方面达到一个更高的水平，对高中英语教学有着重要的作用。
一、英美文学学习对教授高中英语教材内容的重要性
近些年来，英美文学课程以必修课或选修课的方式在高校英语专业学生中展开。根据《高等学校英语专业英语教学大纲》，“文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评基本知识和方法，通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解”。①作为高校英语语言文学专业的一个重要分支，英美文学专业从课程设置、教学要求等方面大大提高了英美文学专业研究生的文学素养及英语学习其他方面的能力。
以东北某高校的2014级英美文学方向硕士培养方案为例，英美文学专业研究生的课程主要有学科基础课：学术论文写作、文学导论、外国语言文学研究方法论以及西方文论；专业主干课：英国小说专题研究、美国小说专题研究、英语诗歌专题研究、西方戏剧专题研究等；发展方向课：女性文学研究、英语少儿文学、美国亚裔文学研究等八门课程。这些课程在文学题材方面涉及到了小说、诗歌、戏剧等方面，让英美文学专业学生充分接触文学的多样性，对文学各个题材都有了解。此外，对文论以及文学批评方法和论文写作、文学研究方法的学习能够让英美文学专业学生从多角度、多维度对不同题材作品进行分析，培养学生的研究能力和批判性思维。由于文学的文论有涉及到西方的语言学、哲学、心理学、社会学、人类学等重要领域，如柏拉图的“模仿说”、弗洛伊德的精神分析以及雅各布森为代表的“形式主义”等等。跨学科的学习让英美文学专业的学生视野更开阔，知识面更广泛。这些能力对高中英语教材的教学有着重要作用。
根据最新的《普通高中英语课程标准》，其目的在于“建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性”。②主张英语课程具有多样性，让学生从多方面掌握英语，其最基本的体现就是高中英语教材内容的设计。
人教版的《普通高中课程标准实验教科书》总共由十本英语教材构成。教材注重各学科综合，涉及科学、医学、广播电视等各个领域。此外，教材涉及的话题也极其的广泛，如艺术、文学、音乐、健康、科技等等。多样的学科领域以及种类繁多的话题要求高中英语教师具有宽广的知识面以及对西方文化的深度了解，英美文学专业的学习为高中英语教师在这一方面打下了坚实的基础。英美文学的课程设置和教学要求使英美专业的学生具有跨文化知识和对不同题材文章内容的了解分析能力，可以更好地带领高中生体验异国文化，了解跨文化、跨种族的背景知识、风俗习惯、人文思想等，同时还能带领学生欣赏优美地道的语言，鉴赏不同题材的文章，受到不同文化、文学的熏陶。
高中英语教材内容题材广泛，英美文学专业学习的特点可以引导和帮助学生更好地利用教材学习英语知识。
二、英美文学学习对提高高中生英语学习能力的帮助
英美文学专业学习本身塑造了英美文学专业学生扎实的基本功、宽广的知识面、英语专业知识和相关的文学知识，更锻炼了英美文学专业学生批判的思维、语言综合运用能力和自身的人文素养。这些能力为提高高中生英语学习能力起到了不可忽视的作用。
在学习方式方面，注重学习内容和生活实际相结合，可以将课本里的东西在生活中呈现，例如在讲解诗歌时通过分享莎士比亚的原著让学生们感悟英语诗歌的存在，减少对其的距离感。让学生们通过听、说、读、写、译五个方面掌握相应程度的英语知识。通过给学生们分享简单的文学原著让学生们接触地道的英语。其次，通过了解英语来学习英语。英语不是一门单单靠背诵来学习的课程。英美文学学习过程中通过分析文本锻炼的分析理解能力可以应用在高中英语教学过程中，如在讲授“非谓语动词”语法时，可以首先通过对“非谓语动词”五个字进行解释，再讲语法慢慢渗透，让学生们充分理解不同语法的作用和意义。
在思维方面，英美文学专业的高中老师的教学方式会提高学生的逻辑思维能力以及批判性思维。针对同一个话题，老师激发学生从多个角度思考，并能够充分地说明自己的理由，无形中锻炼了学生的创新学习能力。
文学作品是反映一个民族、一个国家思想内涵的最好的媒介。重视对英美文学的学习不但提高自身的能力，也是为高中英语教学打下坚实的基础。英美文学是一门在语言学、翻译等学科基础之上的一门学科。因为鉴赏分析文学作品的过程离不开语言学和翻译。因此，我们要重视英美文学，真正地了解这个专业。当然，作为一名英美文学专业的研究生，只有牢固地掌握自己的专业知识，才能成为一名优秀的高中英语教师。
（作者单位：东北师范大学）
注釋：
①夏云文，牛蓓蓓.浅析英美文学课边缘化的原因[J].考试周刊，2010（27）：197-198.
②张颖，聂爱萍.论英美文学课在英语师范生教育中的作用[J].教育教学论坛，2010（27）：123-125.
参考文献：
[1]徐重宁.论英语专业学生英美文学素养的加强[J].渝州大学学报（社科版），2002，（1）：115-116.
关键词：英美文学学习；高中英语教学；重要作用
中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0052-01
近年来，大部分设有英语专业的高校都在本科教学阶段设置了英美文学课程，在研究生教学阶段开设了英美文学研究方向。然而，人们对英美文学专业的重视程度却远远不如语言学、英语学科教学等学科。一方面，人们对于英美文学的认识仅限于把英美文学作为一门欣赏名家作品的课程，其学习的困难程度以及深度远不及英语方面的其他学科。另一方面，对英美文学的不了解导致了人们认为英美文学对于英语教学并无太大用处，其在就业的竞争力方面远不及其他学科。事实上，研究生阶段的英美文学的专业要求让英美文学专业的学生在英语语言学习方面达到一个更高的水平，对高中英语教学有着重要的作用。
一、英美文学学习对教授高中英语教材内容的重要性
近些年来，英美文学课程以必修课或选修课的方式在高校英语专业学生中展开。根据《高等学校英语专业英语教学大纲》，“文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评基本知识和方法，通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解”。①作为高校英语语言文学专业的一个重要分支，英美文学专业从课程设置、教学要求等方面大大提高了英美文学专业研究生的文学素养及英语学习其他方面的能力。
以东北某高校的2014级英美文学方向硕士培养方案为例，英美文学专业研究生的课程主要有学科基础课：学术论文写作、文学导论、外国语言文学研究方法论以及西方文论；专业主干课：英国小说专题研究、美国小说专题研究、英语诗歌专题研究、西方戏剧专题研究等；发展方向课：女性文学研究、英语少儿文学、美国亚裔文学研究等八门课程。这些课程在文学题材方面涉及到了小说、诗歌、戏剧等方面，让英美文学专业学生充分接触文学的多样性，对文学各个题材都有了解。此外，对文论以及文学批评方法和论文写作、文学研究方法的学习能够让英美文学专业学生从多角度、多维度对不同题材作品进行分析，培养学生的研究能力和批判性思维。由于文学的文论有涉及到西方的语言学、哲学、心理学、社会学、人类学等重要领域，如柏拉图的“模仿说”、弗洛伊德的精神分析以及雅各布森为代表的“形式主义”等等。跨学科的学习让英美文学专业的学生视野更开阔，知识面更广泛。这些能力对高中英语教材的教学有着重要作用。
根据最新的《普通高中英语课程标准》，其目的在于“建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性”。②主张英语课程具有多样性，让学生从多方面掌握英语，其最基本的体现就是高中英语教材内容的设计。
人教版的《普通高中课程标准实验教科书》总共由十本英语教材构成。教材注重各学科综合，涉及科学、医学、广播电视等各个领域。此外，教材涉及的话题也极其的广泛，如艺术、文学、音乐、健康、科技等等。多样的学科领域以及种类繁多的话题要求高中英语教师具有宽广的知识面以及对西方文化的深度了解，英美文学专业的学习为高中英语教师在这一方面打下了坚实的基础。英美文学的课程设置和教学要求使英美专业的学生具有跨文化知识和对不同题材文章内容的了解分析能力，可以更好地带领高中生体验异国文化，了解跨文化、跨种族的背景知识、风俗习惯、人文思想等，同时还能带领学生欣赏优美地道的语言，鉴赏不同题材的文章，受到不同文化、文学的熏陶。
高中英语教材内容题材广泛，英美文学专业学习的特点可以引导和帮助学生更好地利用教材学习英语知识。
二、英美文学学习对提高高中生英语学习能力的帮助
英美文学专业学习本身塑造了英美文学专业学生扎实的基本功、宽广的知识面、英语专业知识和相关的文学知识，更锻炼了英美文学专业学生批判的思维、语言综合运用能力和自身的人文素养。这些能力为提高高中生英语学习能力起到了不可忽视的作用。
在学习方式方面，注重学习内容和生活实际相结合，可以将课本里的东西在生活中呈现，例如在讲解诗歌时通过分享莎士比亚的原著让学生们感悟英语诗歌的存在，减少对其的距离感。让学生们通过听、说、读、写、译五个方面掌握相应程度的英语知识。通过给学生们分享简单的文学原著让学生们接触地道的英语。其次，通过了解英语来学习英语。英语不是一门单单靠背诵来学习的课程。英美文学学习过程中通过分析文本锻炼的分析理解能力可以应用在高中英语教学过程中，如在讲授“非谓语动词”语法时，可以首先通过对“非谓语动词”五个字进行解释，再讲语法慢慢渗透，让学生们充分理解不同语法的作用和意义。
在思维方面，英美文学专业的高中老师的教学方式会提高学生的逻辑思维能力以及批判性思维。针对同一个话题，老师激发学生从多个角度思考，并能够充分地说明自己的理由，无形中锻炼了学生的创新学习能力。
文学作品是反映一个民族、一个国家思想内涵的最好的媒介。重视对英美文学的学习不但提高自身的能力，也是为高中英语教学打下坚实的基础。英美文学是一门在语言学、翻译等学科基础之上的一门学科。因为鉴赏分析文学作品的过程离不开语言学和翻译。因此，我们要重视英美文学，真正地了解这个专业。当然，作为一名英美文学专业的研究生，只有牢固地掌握自己的专业知识，才能成为一名优秀的高中英语教师。
（作者单位：东北师范大学）
注釋：
①夏云文，牛蓓蓓.浅析英美文学课边缘化的原因[J].考试周刊，2010（27）：197-198.
②张颖，聂爱萍.论英美文学课在英语师范生教育中的作用[J].教育教学论坛，2010（27）：123-125.
参考文献：
[1]徐重宁.论英语专业学生英美文学素养的加强[J].渝州大学学报（社科版），2002，（1）：115-116.