【摘 要】
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【摘要】新学期，新班级，新环境。对于刚刚进入高中一年级的学生说，一切都是陌生的，如何在较短的时间里，营造一个浓厚亲情的班级氛围，速成一个坚韧的班集体，这是班主任最迫切想要解决的问题。下面笔者将从以下三个方面来谈谈如何运用心理学的心理效应来创建一个强而有力的班集体。 【关键词】新班级 凝聚力 心理效应 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）2
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【摘要】新学期，新班级，新环境。对于刚刚进入高中一年级的学生说，一切都是陌生的，如何在较短的时间里，营造一个浓厚亲情的班级氛围，速成一个坚韧的班集体，这是班主任最迫切想要解决的问题。下面笔者将从以下三个方面来谈谈如何运用心理学的心理效应来创建一个强而有力的班集体。
【关键词】新班级
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【摘要】 在初中教学改革的大背景下，体育考试成为中考的必考项，很多学校为了向学生提供良好的体育锻炼场地，引进了很多先进设备，并对体育锻炼场地进行了规划和完善，但很多学生并未全身心投入体育课堂教学中，尤其是高年级的学生对体育课的学习意识相对薄弱，但对课外活动很感兴趣，为了激发学生的学习兴趣，教师需要了解学生的实际情况，改善现有的教学模式，文章主要对初中体育教学中学生学习兴趣的培养对策进行了研究。
【摘要】 科学探究是学生体验学习乐趣、学习科学方法、形成良好的情感态度和价值观的重要途径。本文结合农村中学的实际，从利用课桌、利用讲台、利用教室一角和利用家庭替代品等方面论述如何开展探究活动。 【关键词】 农村中学 化学教学 实施 探究活动 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-013-
【摘要】 《女娲造人》是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的，是一篇想象力丰富的神话故事。作者借助大胆新奇的想象，在原有故事的基础上，从情节与细节两个方面对原文进行了极富人性化的扩写，生动形象地再现女娲造人的整个过程，使女娲的形象闪耀着人性的光辉。通过本篇课文，可以让学生进一步掌握想象的知识与能力，同时也加深学生对神话的理解。 【关键词】 语文教学 女娲造人 案例描述 案例反思 【
【摘要】随着社会市场经济的不断发展，国家教育部加强对学生的教育和管理，加强提高学生的学习能力和综合素质，从而实现学生的全面发展，为学生的未来发展奠定重要的基础。针对初中阶段物理科目的教育，需要改变传统的教学模式，增加利用情境创设的教学方式，注重培养学生的独立思考能力和探究能力，促进学生的物理成绩得到显著的提升。本文主要针对初中物理教学情境创设存在的问题和解决对策进行系统的分析，研究结果仅供相关人士
【摘要】 新课改的深入推进让高中政治教育工作的难度也逐渐提升，在素质教育背景下，培养学生政治素养、提升学生综合能力，成为政治学科教育工作者的重要课题。在课程改革视域下挖掘高中政治新闻播报教学模式的内涵，导入更多时事政治新闻内容，有助于将理论知识内化为学生的实践能力，帮助学生实现课改教学需求，成长为符合社会与企业发展的、具备良好道德品质与政治素养的人才。本文结合自身教学经验，深化课题研究，并整合研究
【摘要】本篇论文就全人格教育理念在五（1）班的小组合作学习中的实践和应用展开有针对性的分析和研究，先针对全人格教育理念和小组合作学习的方式予以简要概述，并以此为基础，明确全人格教育理念对五（1）班开展小组合作学习方式的作用，能够更好的提升班级学生的文化知识，兴趣爱好和行为习惯。另外，通过全人格教育理念在小组合作学习背景下的应用，也希望能够为未来相关研究提供一些借鉴。 【关键字】小组合作学习 全人
【摘要】 近年来，随着“班班通”工程的全面落实，现代教育技术手段尤其是电教媒体越来越多地运用于教学实践，对音乐教学产生了巨大影响。在给传统音乐课堂带来冲击与变化的同时，也为音乐教师打开了一条深化音乐课程改革的新路子。特别是新课标的出台呐喊：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合
【摘要】 小學科学课程，以培养科学素养为宗旨，是科学启蒙课程，通过学习这门课，对小学生形成科学的认知方式和科学的自然观非常有利。数学这门学科对数量、结构、变化、空间以及信息等概念进行研究，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。小学科学为小学数学提供学习的对象和研究的内容。而数学知识的运用将大大的促进科学教学，为了提高科学课堂的教学质量，应好好发挥数学的工具作用。小学科学课堂中有哪些数学知识在
【摘要】 《中学物理教学课标》要求教师在教学中覆盖全体学生，重视学生发展，鼓励自主学习、合作式探究和实验演示探究学习，着力增强各个学生的物理基本素质。生本教育的倡导：“一切教育都是为了树立学生的价值观，让学生当课堂的主人，老师是学生自主发展的引领者和培养者”。在逻辑心理学的观点来看：老师在教与学的过程中要让学生掌握知识文化架构需要有用心的问题设置和合适的课堂设计，为了凸显学生在学习中能够主动接受新
【摘要】 新高考模式下高中数学教学，应该加强数学基础知识教学，培养学生逻辑思维能力、独立思考能力、自主学习能力、解决问题能力和创新能力等。本文主要通过以下几个方面探究新高考模式下高中数学教学的有效性：全面加强数学基础知识教学、有效培养学生数学思维方式、有效运用多媒体的教学方式、更好提高学生应试心理素质。 【关键词】 新高考 高中数学 基础知识 数学思维 解题方法 心理素质 【中图分类号】 G6