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《小学生守则》是教育部制定公布的全国小学生有关思想品德、学习纪律和日常生活行为规范的准则。要求小学生共同学习和共同遵守，对小学生行为习惯的养成和道德品性的提升提出了一个总体的目标和要求。作为学校德育重要内容之一，《守则》的制定显然是非常重要的。我国《小学生守则》经历了多次的修订和完善，中美《守则》的比较热议也曾掀起过一阵热潮。这些都能看出《小学生守则》在学校德育中占领着重要的作用。那么对于《守则》的完善措施的探析也是很有必要的。本文以《中美》守则比较分析为例，将《守则》置于制度德性的考量下来思考它的完善措施。