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教学与科研是大学公认的两项基本职能，二者之间存在着复杂的关系。对于教学与科研的研究也一直是国内外高等教育界研究的重点问题之一。随着社会经济的发展，洪堡提出的“教学科研相统一”的理念早已名存实亡，“教学漂移”与“科研漂移”的现象随处可见，二者的矛盾也日益凸显。如何增强其正相关性，促进二者的有机结合成为了教育界研究的重点之一，其中以“教学——科研连结体”（Teaching—researchnexus）这一观点最具代表性。