【摘 要】
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面向青年开展“四史”教育,应以历史素材为载体,因地制宜地发掘历史素材中的思政教育意蕴,深入推进思政教育.新中国建设初期垦荒运动及其孕育的垦荒精神,具有深厚而丰富的思政教育意蕴,它应该在创造性转化和创新性发展中得以继承和发扬,它为社会主义先进文化的创造性转化和创新性发展提供了宝贵例证.其深厚内涵为思政教育提供了理论阐释的多重维度和价值观教育的鲜活事例,其时代维度需要在新时代思政教育中与时俱进创新实践,其伟大成功为丰富和完善思政教育的劳动育人途径提供了有益启发.
【机 构】
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北京青年政治学院马克思主义学院,北京100102
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面向青年开展“四史”教育,应以历史素材为载体,因地制宜地发掘历史素材中的思政教育意蕴,深入推进思政教育.新中国建设初期垦荒运动及其孕育的垦荒精神,具有深厚而丰富的思政教育意蕴,它应该在创造性转化和创新性发展中得以继承和发扬,它为社会主义先进文化的创造性转化和创新性发展提供了宝贵例证.其深厚内涵为思政教育提供了理论阐释的多重维度和价值观教育的鲜活事例,其时代维度需要在新时代思政教育中与时俱进创新实践,其伟大成功为丰富和完善思政教育的劳动育人途径提供了有益启发.
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