人们普遍认为现在的孩子自理能力差。比如,不会洗衣服,不会收拾房间,等等。但这些指责往往只是针对那些中学生或是大学生,对于幼儿或是小学低年级的孩子,大家都觉得孩子还小,不必对他们要求太高。不是说开发智力要提早吗?家长们都把注意力集中到开发智力上,和学习没有关系的生活自理能力,可以等孩子大一些再进行也不迟。
　　但是有些智力开发很早的孩子,在学习上却并没有达到预想的效果。而有些并没有在开发智力上下很多工夫、但自理能力比较强的孩子,反而在学习上用不着家长太操心。这是怎么回事?有些家长糊涂了,我们做错什么了吗?
　　这是因为大家都忽视了一个问题,那些生活自理方面的事情,对于幼儿来说同样是学习。其实,那些日常生活中看起来很平常、很琐(suǒ)碎的小事,对于幼儿肢体的协调、肌肉灵活性的提高、手脑的配合,都有很好的锻炼作用。更为重要的是,提高幼儿的生活自理能力,可以培养幼儿的社会情感,尤其是责任感。责任感对于幼儿来讲是一种成长的表现,是幼儿独立意识发展的体现。这时,幼儿不再依赖成人,已经能够把自己的事情和周围的事物区分开来,并且对自己的事情开始有了自己的意见。
　　所以孩子的生活自理能力,其实是孩子综合素质的一个外在表现,家长们对生活自理能力的培养,从幼儿初期就可以在日常生活中着手培养。比如,提醒孩子定时喝水、大小便、睡觉,看管好自己的物品,放好自己的衣服,用过的东西要放回原来的位置,等等。
　　很多家长常常抱怨(yuàn)自己的孩子太粗心,总是马虎,犯一些小错误,其实这就是孩子生活自理不强,投射到学习上的一个表现。孩子能把自己玩过的玩具放回原来的位置,那么他再做其它事时,比如写一道算数题,就同样可以完整地做完,而不会丢三落四,忘记写某个运算符号什么的,学习能力自然就提高了。
　　如果能把责任变为习惯,那么孩子可能再不会惧怕什么困难了。所以,提高孩子的学习能力,不仅要开发智力,生活中的小事也不能忽略。