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在初中英语教学中,注重发挥好学生的学习主体地位和作用,依据他们的语言学习认知规律,优化教学方法,有效调动学生学习英语的积极性,发挥好小组合作学习的优势,关注学困生的学习,对学困生学习方法的指导到位等,不仅能够减少两极分化现象发生,还能够在提高课程教学有效性的基础上满足学生学科学习发展需要。
预防两极分化 提高教学质量——有效提升初中生英语学习质量的措施探讨
【摘 要】
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在初中英语教学中,注重发挥好学生的学习主体地位和作用,依据他们的语言学习认知规律,优化教学方法,有效调动学生学习英语的积极性,发挥好小组合作学习的优势,关注学困生的学
【机 构】
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甘肃高台县城关初级中学（宣化镇中心小学站南校区）
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年13期
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