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今年我又担任初三英语科任，刚开始想着按《教学大纲》要求进行听、说、读、写全方面展开教学，但后来发现这样行不通。因为我们足球学校的孩子大部分性格好动、浮躁，文化科基础较差，尤其是英语这科。所以当我在班里进行阅读课教学之初读课文时要求做到1、自读课文，划出不懂的词句。2、小组内自主交流，纠音与翻译。3、小组内互读。4、个人读。但有一半的学生在第一个环节就没完成，问其原因答道：“单词不会读、看不懂！”下课后我还找了一些认真学习的学生了解到：“单词记不牢！”。这就引起了我的反思：“学生这种情况问题出在哪里？”经过