【摘 要】
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北京教科院副院长褚宏启表示：在一些地方和学校，基础教育中的伪创新、假改革表面上轰轰烈烈，实际上华而不实，貌似很创新，实为真折腾。教育改革只有走出此种误区，教育才能健康发展。
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北京教科院副院长褚宏启表示：在一些地方和学校，基础教育中的伪创新、假改革表面上轰轰烈烈，实际上华而不实，貌似很创新，实为真折腾。教育改革只有走出此种误区，教育才能健康发展。走出误区的关键是求真务实，一是要形成科学的认识，对教育创新是什么、有无必要形成正确认知；二是要用“民主”来节制和约束任性的权力，不让某些有权者以创新的名义“绑架”教育。
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