【摘 要】
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情境教学法自20世纪70年代形成以来，已逐渐发展成为一种语言教学中的基本思想和教学方向。教学要为用语言进行有效实践创造条件，要把学习手段与其最终的为交际的目的紧密结合起
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情境教学法自20世纪70年代形成以来，已逐渐发展成为一种语言教学中的基本思想和教学方向。教学要为用语言进行有效实践创造条件，要把学习手段与其最终的为交际的目的紧密结合起来。英语教学的过程就是语言交际能力的习得过程，学生在交际中不断地掌握语言技能、语言知识和语言特点。因此，在小学英语教学的课堂上，教师要积极而巧妙地为学生创设恰当的情境，帮助其理解语言、运用语言，从而习得语言。
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