【摘 要】
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想象习作是小学语文课堂常见的习作类型,也是小学生最乐意写的习作.学生似乎可以天马行空、漫无边际地想象,教师也似乎可以不用特别指导,放心大胆地让其写作.但在实际教学中,常常出现学生不会想象、想象单调、缺乏创新等问题.即使教师创设了教学情境,营造了想象氛围,也不能有效提高学生的想象能力和表达能力.如何改变这种状况?统编教材的想象习作体系应运而生.
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想象习作是小学语文课堂常见的习作类型,也是小学生最乐意写的习作.学生似乎可以天马行空、漫无边际地想象,教师也似乎可以不用特别指导,放心大胆地让其写作.但在实际教学中,常常出现学生不会想象、想象单调、缺乏创新等问题.即使教师创设了教学情境,营造了想象氛围,也不能有效提高学生的想象能力和表达能力.如何改变这种状况?统编教材的想象习作体系应运而生.
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