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在初中物理教学实施阶段，其所进行的实验教学一般都是比较简单的，在精确度上的要求也不是很高，但是因此就认为物理实验课程不需要进行误差分析是一种错误的观点．在使用误差理论来指导初中物理实验教学的过程中，物理教师对其理论的正确应用，不仅可以对实验准确的进行误差分析，同时还可以对仪器进行合理的配置．就可以从中发现误差理论在实验教学中的应用具有重要的意义，同时也具有非常实用的教学价值．