【摘 要】
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本研究的对象是两个非英语专业班级,其中一个班级(实验班)采用多维互动式口语教学,而另一个班级(对照班)采用传统口语教学方式。实验结果表明:(1)采用口语多维互动式教学,对
【基金项目】
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2015年江西省高等学校改革研究课题“大学英语口语多维互动式教学实证研究”,课题编号:JXJG-15-9-12。负责人:胡春琴;2017年吉安市社会科学“十三五”规划项目“移动微型学习理论下微信在大学英语口语教学中的应用研究”,课题编号:17GH151;负责人:胡春琴
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本研究的对象是两个非英语专业班级,其中一个班级(实验班)采用多维互动式口语教学,而另一个班级(对照班)采用传统口语教学方式。实验结果表明:(1)采用口语多维互动式教学,对于调动广大教师参与教学改革有促进作用,并且有利于他们提高教学质量;(2)互动式教学通过创建英语角、网上英语和寝室英语聊天室等学习平台,使教学从课堂延伸至课外,展现多维度、多方位互动,这样既增加了学生语言知识输出的实践机会,又增强了校园英语学习气氛,提高了学生的学习效果。
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