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思维导图作为一种综合应用图形、符号和文字的有效图式工具,能够有效提高学生的创新思维能力,而初中生物正是一门需要创新思维能力的自然科学,因此,将思维导图应用于初中生物教学实践中是具有重大意义的。基于此,本文将主要从思维导图策略在初中生物教学中的应用、产生的效果和反思三个方面进行研究与阐述,希望对初中生物教学的优化能有所帮助。