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为了适应现代医学教学模式，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，我们对系统解剖教学的手段和方式进行积极的探索和改革，在教学实践中融入“三习”模式，以摆脱“授予”式的基本教学套路，超越“牵着学生走”的基本态势，形成“化教为学、因学设教、顺学而导”的良性互动教学格局，达到“还教于学、以学评教”的目的。