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根据C语言教学经验，针对学生学习积极性不高，上机实践盲目等问题，采用从总体到细节的教学模式，以兴趣引导来提高学生的求知欲望，划分知识模块，突出知识点之间的内在联系，以任务驱动来培养学生的自学能力；提出了以学生为中心，注重学生的创新能力的培养，从而提高学生的综合素质的教学思想。
任务驱动在C语言程序设计的探析
【摘 要】
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根据C语言教学经验，针对学生学习积极性不高，上机实践盲目等问题，采用从总体到细节的教学模式，以兴趣引导来提高学生的求知欲望，划分知识模块，突出知识点之间的内在联系，以任务驱动
【机 构】
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广东省肇庆科技职业技术学院南校区信息工程系
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2010年2期
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